El documento directriz, en Brasil, desarrolla una lista de 10 principios que involucran competencias generales para los profesores que pueden permitir la expresión de los derechos y objetivos de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
Además del contenido que el profesor debe dominar al enseñar a los estudiantes, es importante seguir algunos principios para proporcionar una educación global que se adapte a la sociedad actual.
Según la Base Nacional Comum Curricular (BNCC), un documento brasileño para guiar el sistema educativo en el país, la calificación docente es uno de los pilares para mejorar la calidad de la educación.
En este documento, se dibujaron 10 principios que los docentes deben buscar para una educación integral, que reúna habilidades profesionales capaces de responder a las demandas sociales.
Estos principios son:
- Valorar el conocimiento construido históricamente para poder enseñar la realidad con la participación en el aprendizaje de los estudiantes y en su propio aprendizaje, contribuyendo a la construcción de una sociedad justa, democrática e inclusiva;
- Investigar, analizar, utilizar la creatividad y las soluciones tecnológicas para seleccionar, organizar y planificar claramente prácticas pedagógicas desafiantes, coherentes y significativas;
- Apreciar y alentar las diversas manifestaciones artísticas y culturales, de local a mundial, y la participación en prácticas diversificadas de producción artística y cultural para que el estudiante pueda ampliar su repertorio cultural;
- Usar diferentes lenguajes: verbal, corporal, visual, sonoro y digital para expresarse y hacer que el alumno se exprese para compartir información, experiencias, ideas y sentimientos en diferentes contextos, produciendo significados que conducen a la comprensión mutua;
- Comprender, usar y crear tecnologías digitales de información y comunicación de manera significativa, reflexiva y ética en las diversas prácticas docentes, como recurso pedagógico y como herramienta de capacitación para comunicar, acceder y difundir información, producir conocimiento, resolver problemas y mejorar el aprendizajes
- Valorar la formación permanente para el ejercicio profesional, para estar siempre actualizado en su área de actividad y en las áreas relacionadas, para apropiarse de nuevos conocimientos y experiencias que le permitan ser un profesional eficaz y tomar decisiones alineadas al ejercicio de la ciudadanía, a su proyecto de vida, con libertad, autonomía, conciencia crítica y responsabilidad;
- Buscar desarrollar argumentos basados en evidencia, datos e información confiable para formular, negociar y defender ideas, puntos de vista y decisiones comunes que respeten y promuevan los derechos humanos, la conciencia socioambiental y el consumo responsable a nivel local, regional y global, con posicionamiento ético en relación con el cuidado de uno mismo, los demás y el planeta;
- Conocer, apreciar y cuidar de su salud física y emocional, comprendiéndose en la diversidad humana y reconociendo sus emociones y las de los demás, con autocrítica y la capacidad de lidiar con ellas, a fin de desarrollar la autoconciencia y el autocuidado en los estudiantes.
- Ejercer empatía, diálogo, resolución de conflictos y cooperación, respetando y promoviendo el respeto a los demás y los derechos humanos, con la aceptación y apreciación de la diversidad de individuos y grupos sociales, sus conocimientos, identidades, culturas y potencialidades, sin perjuicio de ningún tipo, para promover un entorno colaborativo en entornos de aprendizaje;
- Actuar y alentar, personal y colectivamente, con autonomía, responsabilidad, flexibilidad, resiliencia y determinación, tomando decisiones basadas en principios éticos, democráticos, inclusivos, sostenibles y de apoyo para que el entorno de aprendizaje pueda reflejar estos valores.
FUNIBER patrocina varios programas para la Formación de Profesores, como la Maestría en Educación, entre otros.
Fuente: Base Docente: conheça os 10 princípios para formação de professores
RESOLUÇÃO Nº 4, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2018.