Jornada en España celebra la cooperación universitaria a la innovación docente
La IX Jornada de Innovación Docente e Investigación Educativa, que tiene lugar en la Universidad de Zaragoza (España), presentará los recursos y las prácticas desarrolladas entre las universidades para tener un proyecto común que apuesta por iniciativas científicas docentes. El evento se llevará a cabo entre los días 17 y 18 de septiembre de 2015, y espera recibir a profesores universitarios y personas interesadas en los temas abordados. Leer más
Guía ayuda a los alumnos en ambientes de educación a distancia
En 2007, el gobierno brasileño ha elaborado una guía con orientaciones generales sobre la formación continua a distancia de Profesores para la Atención Educativa Especializada. Entre las diversas recomendaciones, el material presenta algunas reglas importantes de convivencia en Ambientes de Educación a Distancia (EaD). Leer más
La escuela en el diván: artículo analiza la relación profesor y alumno
¿Cómo el discurso del profesor opera en la educación contemporánea? Al analizar la educación desde el discurso, los psicólogos Matheus Rodrigues Ribeiro y Ana Rita Lage Barbosa encontraron algunas problemáticas con relación a la educación y el profesor en el contexto actual. Según el artículo publicado en el portal Psicologia.pt, el profesor está simbólicamente debilitado. Las condiciones de trabajo son precarias como los bajos sueldos, alumnos sin motivación, roces entre el profesor y el alumno, y políticas que dificultan la enseñanza. Estas cuestiones ponen a la prueba la importancia del educador y la consecuente indagación por parte del alumno sobre la necesidad de ir a la escuela. Leer más
Profesora de FUNIBER, Alejandra Sandoval, opina sobre aplicaciones de la Grafología en la escuela
Alejandra Sandoval es Directora Académica y docente de la Especialización en Grafología y Neuroescritura de FUNIBER. Licenciada en Psicología y Educación, es especialista en Desarrollo Personal y Vocacional. Trabajando como psicóloga y pedagoga en Santiago de Chile, comenzó a explorar otras técnicas y disciplinas coadyuvantes para complementar su trabajo de diagnóstico e intervención tanto en pacientes como en alumnos. Es de esta manera, que descubre la grafología y comienza a estudiarla, inicialmente, de manera autodidacta. Por tal motivo, decide especializarse en esta apasionante disciplina, para integrarla a su formación y aplicarla a su trabajo en el área de la psicoterapia y de la educación tanto formal como no formal. Leer más