Estudio contrasta prácticas de educación especial entre Brasil e Italia
Los retos impuestos ante la inclusión de alumnos con necesidades educacionales especiales en la enseñanza regular han sido foco de discusiones en multiples segmentos. Un estudio reciente, realizado entre la Universidade Estadual de Londrina, en Brasil, y la Università degli Studi di Padova, en Italia, investiga las distintas prácticas entre los dos países. Según los investigadores, tanto Brasil como Italia todavía tienen por delante grandes retos para garantizar la inclusión escolar con calidad y la formación docente. Pero unos pasos ya fueron tomados. Leer más
España y Finlandia, diferencias en la formación del profesorado
El proceso de formación de los profesores españoles ha sufrido cambios desde la Declaración de Boloña, en el 2009. Ahora el profesor debe obtener un grado universitario en Educación para poder impartir clases, de forma distinta de lo que se practicaba anteriormente, cuando fácilmente el interesado podría hacer un curso de Magisterio (aprobado con una calificación 5) y con tres años se podría ser profesor de enseñanza primaria. Leer más
Sistema educativo con uso de tecnología en los EE.UU. muestra buenos resultados
En las pruebas realizadas por el gobierno en el estado de California, la Kipp Empower Academy, una escuela chárter, llamó la atención por los buenos resultados de sus alumnos. El instituto es una organización sin fines de lucro que actúa en escuelas públicas primarias y secundarias, principalmente en comunidades carentes. Fue inaugurada en 2010 y utiliza un modelo híbrido de enseñanza que mezcla la educación tradicional al uso de nuevas tecnologías. Leer más
Actitudes que ayudan a incorporar tecnologías en el salón de clases
Como dice Luciana Allan, especialista en tecnologías aplicadas a la educación, “con la adopción de las tecnologías digitales dentro y fuera del salón de clases, el proceso de enseñanza y aprendizaje se está convirtiendo rápidamente en un grande desafío para una generación de maestros que estudió y aprendió a enseñar en una era predigital”. Luciana acaba de lanzar el libro digital "Crescer em Rede – Um guia para promover a formação continuada de professores para a adoção de tecnologias digitais no contexto educacional", que está disponible para descarga gratuita. Leer más