O sistema educacional está em constante mudança, mas alguns novos métodos podem não ser benéficos para os alunos.
Catherine L’Ecuyer, uma especialista em educação, publicou um ensaio inovador intitulado “Conversas com minha professora” no qual ela dá sua opinião sobre estas novas tendências na sala de aula. Compartilhe o que as escolas precisam para educar os alunos de forma eficaz e que novas tendências não estão funcionando. Em uma entrevista com o jornal espanhol El PaísL’Ecuyer explica sua pesquisa e os conceitos incluídos em seu livro.
Primeiro, L’Ecuyer enfatiza a necessidade de adaptar o ensino específico para cada faixa etária. Por exemplo, as crianças mais novas precisam de experiências sensoriais experiências sensoriais e as relações interpessoais e demonstrações para compreender as informações. Não podem aprender com uma lição de estilo de aula magistral. As crianças não nascem sabendo, e é por isso que a L’Ecuyer insiste na necessidade de proporcionar um ambiente educacional apropriado. Ao estabelecer uma estrutura conceitual, ou um roteiro para a aprendizagem da criança, o processo educacional é menos caótico.
Em seguida, L’Ecuyer fala sobre o uso da tecnologia na sala de aula. Há uma tendência recente para aumentar o uso da tecnologia para melhorar o aprendizado digital. No entanto, L’Ecuyer adverte para os perigos do uso imediato da tecnologia. Ela explica que uma criança deve primeiro desenvolver uma base de conhecimento antes de navegar nesta tecnologia. A Internet está cheia de informações e pode ser esmagadora para um aprendiz iniciante. Ao estabelecer uma base educacional sólida antes de incorporar tecnologia, os alunos ficarão menos sobrecarregados com novas informações.
O aprendizado deve ser um processo lento e complexo, portanto, a recente tendência de bombardear os estudantes com aprendizado rápido deve desencadear alguns sinais de alarme. Quando os estudantes recebem uma tonelada de informações todos os dias, eles não têm tempo para realmente aprender ou processar as informações por conta própria. Ao adotar uma abordagem mais lenta, os alunos podem compreender o material antes de passar para a próxima aula.
Da mesma forma, L’Ecuyer critica a opinião de que as escolas e universidades são projetadas exclusivamente para preparar os estudantes para suas carreiras futuras. A educação é muito mais do que isso. Ela explica que estes campi deveriam ser oportunidades para avançar nosso conhecimento de quem somos como pessoas, de onde viemos e para entender melhor nosso mundo. Na escola, podemos aprender a pensar por nós mesmos, desenvolver nossas próprias idéias e apreciar nossos conhecimentos. Em vez de nos concentrarmos diretamente na preparação para o trabalho, podemos aumentar nossas habilidades de vida e adquirir um amplo conhecimento na sala de aula.
A última tendência abordada pela L’Ecuyer é o aumento do uso da mídia audiovisual em vez da leitura. Ela fala sobre os benefícios da literatura, apesar do estereótipo geral de que ela é chata para os estudantes. Ao ler, os estudantes podem praticar concentração em um ambiente tranqüilo e aprender em seu próprio ritmo. Quando os estudantes leem para si mesmos, eles vão em seu próprio ritmo e podem processar internamente as informações à medida que lêem. De fato, isto permite alguma autonomia no processo de aprendizagem dos estudantes e lhes permite avançar seus conhecimentos em seu próprio ritmo.
Em geral, L’Ecuyer incentiva os pais a considerarem a filosofia educacional das escolas que estão considerando para seus filhos. Em vez de se concentrar na classificação, classe social ou proximidade, os pais podem investigar os estilos de ensino da escola. Desta forma, você garantirá que você educará estrategicamente os estudantes para aumentar seus conhecimentos e interesse em aprender.
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