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Recomenda-se a série Merlí para pensar as aulas de ensino médio
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Recomenda-se a série “Merlí” como referencia para as aulas de ensino médio

A série catalã Merlí mostra como um professor de Filosofia instiga seus alunos a questionarem conflitos vividos, e aproxima a escola ao interesse estudantil

“Hoje, o problema grande do ensino médio é esse: ele está muito afastado da vida. Na verdade, esse é o grande problema da educação”, afirma o ex-ministro de Educação no Brasil, Renato Janine Ribeiro. Ele indica a série Merlí, produzida na Catalunha, como um ponto de partida importante para uma série de questionamentos sobre o ensino médio, especialmente no que se relaciona às áreas de humanas. Continuar lendo

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I Congresso Ibero-americano de Docentes
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I Congresso Ibero-americano de Docentes

A Rede Ibero-americana de docentes e a Universidade de Cádiz, na Espanha, organizam o I Congresso Ibero-americano de Docentes, nas modalidades virtual e presencial

Entre os dias 26 de novembro e 8 de dezembro, vai acontecer o I Congresso Ibero-americano de Docentes. O encontro será realizado virtualmente e poderá permitir que todos os professores interessados possam participar, independentemente, de onde se encontrem. Continuar lendo

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Ensinar com poucos recursos
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Como ensinar com poucos recursos

Livro gratuito relata histórias de superação e incentiva professores a lidar com problemas em ambientes escolares com poucos recursos

Em muitos lugares do planeta, os professores driblam as dificuldades sociais e a falta de recursos para o ensino em sala de aula. No livro “Teaching with Low Resources, Voices of Experience”, produzido pelo British Council, com 68 páginas, professores comentam experiências de aulas que são inspiradoras para qualquer educador. Continuar lendo

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Para aprender a pensar em outro idioma
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Para aprender a pensar em outro idioma

Especialista em processos de aprendizagem recomenda algumas práticas docentes para facilitar o aprendizado em outro idioma

“O ensino de um segundo idioma tem que favorecer o pensamento neste idioma e provocar a comunicação, o uso social dela”, afirma a pedagoga e psicóloga Celia Rodríguez, especialista em psicologia infanto-juvenil e processos de aprendizagem. Continuar lendo