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Estudio realizado en Brasil muestra el deseo de estudiantes por mayor protagonismo social y muestra la escuela como el espacio idóneo para la participación y el compromiso juvenil En la escuela, vivimos nuestra primera experiencia de socialización, protagonismo y relaciones políticas. Sin embargo, los centros educativos no exploran como deberían este potencial formador e incentivador para la ciudadanía, revela la investigación “Nuevos flujos en la busca por oportunidades: Trayectorias de jóvenes en las periferias de la ciudad”. El estudio ha sido realizado en Brasil por la gestora de proyectos socioculturales para juventudes, Fernanda Zanelli, y ha contado con el patrocinio de la Fundação Itaú Social. Leer más

Nuevo estudio en fase piloto intervendrá en la alimentación de los niños en edad escolar para reducir la carencia de yodo. El proyecto se desarrollará en el Centro de Averiguación en Tecnologías y Servicios de Salud (CINTESIS), con sede en Oporto (Portugal), con más de 700 niños entre 6 y 12 años de edad. El proyecto piloto se llevará a cabo en escuelas del centro de Lisboa. Las primeras acciones comenzaron ya en octubre, con la recolección de orina de los niños. Leer más

¿Cómo el liderazgo formativo puede colaborar para la mejora de los centros educativos y docentes? Una formación de profesores muchas veces debe seguir un modelo de liderazgo que implica algunas responsabilidades. Por ejemplo, debe estar orientado al aprendizaje de los estudiantes a través del aprendizaje de los profesores. Leer más

La escuela debería comprometerse con una formación que respete a la diversidad. Conozca algunos proyectos pedagógicos que han mostrado experiencias de la enseñanza para combatir a la homofobia La escuela tiene un papel fundamental en la formación ciudadana. Para construir una sociedad que respete a las diferencias es importante que los centros educativos desarrollen acciones específicas que combatan a cualquier forma de discriminación. Leer más