Até que ponto é necessário que os professores dominem as novas tecnologias? Artigo de educador espanhol analisa a exigência de professores habilidosos em TIC e o cuidado para não transbordar os docentes com mais tarefas
Exigimos muito dos professores. Além de saber sobre conteúdos curriculares, didática, psicologia, conhecer os alunos, suas famílias, também pedimos que se especializem em tecnologias. O educador espanhol Juan Carlos García Alonso questiona qual deve ser o conhecimento do professor sobre as novas tecnologias, diante de todas as exigências profissionais como docentes.
“Vocês imaginam juízes, fiscais, especialistas médicos ou outros reconhecidos profissionais aprendendo a desenhar e manter o seu blog institucional, a desenhar um programa de gestão de históricas clínicas ou de manejo e troca de expedientes judiciais?”, questiona no artigo publicado no blog SM CONECTADOS.
Desta mesma maneira, os professores tiveram uma formação especializada em outros temas, que não no desenvolvimento de recursos tecnológicos e digitais. Então, talvez deveríamos avaliar se realmente é necessário solicitar este conhecimento aos professores, para qual finalidade e prioridade.
Juan García Alonso lembra que pressionados pelas exigências nas novas plataformas, muitos professores devem fazer cursos de formação que muitas vezes se tornam obsoletos, já que o uso destes recursos tecnológicos pode mudar constantemente.
“Pode ser que caímos na tentação de formar habilidosos para substituir profissionais e pessoas que estão formadas neste campo”, afirma. Assim, com tantas tarefas e ocupações, os professores talvez se descuidem de competências importantes dos alunos.
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Fonte: TIC que no tics
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