Os coordenadores e professores da rede universitária da qual a FUNIBER faz parte compartilham conosco um balanço dos desafios e conquistas de 2021, tanto no campo profissional quanto no acadêmico.
No documento Aprendizagem para 2022, publicamos alguns artigos em que os especialistas analisam os cenários para o próximo ano em suas áreas profissionais e acadêmicas; um documento norteador para entender como avançamos na formação profissional.
Leia ou baixe o documento Aprendizagem para 2022 aqui
Empresas
A Área Acadêmica de Empresas da Rede Universitária da FUNIBER encerra 2021 com 26 programas de estudos promovidos, entre cursos de Graduação e Pós-graduação (Especialização, Mestrado/Mestrado e Doutorado). 90% desses cursos são realizados on-line e os 10% restantes são oferecidos no modo misto ou presencial.
A projeção de trabalho para 2022 centra-se em torno de três eixos principais:
- Ampliar a oferta académica com programas focados na formação que agregue valor às empresas. Destacando, por exemplo, que em fevereiro de 2022 iniciamos o Mestrado em Data Science aplicado a Business Intelligence.
- Aumentar o número de programas de estudo em língua portuguesa, de forma a favorecer as oportunidades de formação nos países de língua portuguesa (Brasil e África lusófona, fundamentalmente). Um exemplo é que, para o primeiro trimestre deste ano, passaremos a oferecer o Mestrado em Consultoria e Desenvolvimento Organizacional e o Mestrado em Marketing Digital e Big Data.
- Consolidar a actual oferta académica, através da melhoria contínua do modelo técnico-pedagógico, num compromisso com a qualidade do ensino.
A oferta desses programas responde às demandas percebidas pelos especialistas da área em relação às demandas de formação. Como afirmam os especialistas Dr. Emmanuel Soriano, Dra.Elizabeth Caro e Dra.(c) Carmen Lili Rodríguez, sobre os temas mais relevantes ao longo do ano, “o impacto desses temas na atividade socioeconômica é inegável na maioria dos países, porém, condiciona de forma particular as políticas públicas promovidas pelos diferentes Estados-nação”.
Meio Ambiente
O Dr. Eduardo García Villena, Coordenador da Área de Meio Ambiente e Sustentabilidade, escreve: “Os acordos de Glasgow de novembro passado representam, mais uma vez, um avanço, mais uma vez adiando o financiamento para a adaptação dos países em desenvolvimento, que já era uma questão endêmica ano após ano”. Neste contexto, a Área Académica de Ambiente e Sustentabilidade remete para o desafio e, ao mesmo tempo, oportunidade, que a pandemia coloca para enfrentar as alterações climáticas, salientando a necessidade de alcançar acordos internacionais para uma distribuição mais equitativa e uma maior realocação de recursos, para readequação a um modelo econômico mais justo e sustentável no combate às mudanças climáticas.
Comunicação
Como afirma Pablo Olinik, Coordenador do Departamento Acadêmico de Comunicação, “a aceleração dos processos de digitalização da comunicação, decorrentes das necessidades que surgiram durante a pandemia, trouxe à mesa a importância de trabalhar para reduzir as lacunas tecnológicas e de comunicação “. Ele comenta em seu artigo como a FUNIBER se adaptou às demandas para avançar nos processos para “ampliar a oferta de ensino e gerar mais conteúdo audiovisual”.
Ciências Políticas
A necessidade de governança revelou a demanda por profissionais com habilidades de gestão de crises. A professora de Ciência Política, Silvia Elisa Moreno Camacho, comenta no artigo Governança para superar a crise econômica: “conquistamos muito no final deste 2021, porém, entendemos os grandes desafios que nos são apresentados porque a questão política é uma questão nevrálgica na conquista do bem-estar social, uma vez que recai sobre os governantes a responsabilidade de satisfazer todas as necessidades coletivas por meio do investimento adequado e racional dos recursos públicos”.
Projetos
O Departamento Acadêmico de Projetos compartilha conosco através do artigo do Dr. Arq. Roberto Marcelo Alvarez, uma revisão da formação profissional e da ação social na área para estudantes e para a sociedade. “Estamos no início de 2022, muitas das ações realizadas em 2021 são a base do nosso trabalho para este ano e do nosso compromisso com a educação universitária internacional”, escreve.
No artigo do Dr. Santiago Brie, ele também destaca a importância das habilidades do gerente de projetos para retomar a atividade em um momento em que são necessários esforços por meio de processos mais eficazes e eficientes.
Psicologia
Dra. Laura Pérez, diretora do Mestrado em Psicologia Clínica e da Saúde, e Dra.(c) Carmen Lili Rodríguez, da Coordenação Acadêmica Internacional assinam o artigo Psicologia, um exercício reflexivo, no qual analisa os cenários vistos em 2021 no ambiente profissional da psicologia que podem continuar sendo importantes para este ano.
Com 27 programas de estudos localizados nos níveis de Graduação e Pós-Graduação (Especialização, Mestrado/Mestrado e Doutorado), a Área Acadêmica de Psicologia fecha o ano com 90% desses cursos oferecidos online e os 10% restantes, em regime semipresencial ou presencial.
Até 2022 espera-se atuar especialmente para:
- Ampliar a oferta académica em algumas das oportunidades profissionais mais procuradas do psicólogo clínico-sanitário, com formação especializada como complemento ou itinerários dos programas existentes.
- Aumentar o número de programas de estudos em língua portuguesa, de forma a favorecer as oportunidades de formação nos países de língua portuguesa (Brasil e África lusófona, fundamentalmente).
- Consolidar a actual oferta acadêmica, através da melhoria contínua do modelo técnico-pedagógico, num compromisso com a qualidade do ensino.
Tecnologia da Informação
O Dr. Ernesto Bautista Thompson, Coordenador Acadêmico Internacional da Área de Tecnologia da Informação, detalha as perspectivas da área para 2022: “crescimento acelerado devido à integração do teletrabalho, a crescente necessidade de transformação digital nas empresas, a maior automação em diferentes setores produtivos (indústria 4.0.), o constante crescimento da economia digital e a coexistência de modelos híbridos na educação integrando tecnologias digitais e educação online”.
Pode ler ou baixar a publicação “Aprendizagem para 2022” aqui.