En entrevista para el sitio web Porvir, el profesor en psicología de la educación y experto Fernando Becker señaló algunos cambios necesarios para el modelo escolar, en el contexto de Brasil. Según Becker, el modelo que se aplica actualmente básicamente radica en explicar un contenido, hacer que los alumnos copien y repitan muchas veces para que cada uno memorice la materia que se enseña. “Ellas necesitan cambiar esto, las escuelas deben apuntar una didáctica en la cual el alumno ya no esté en la condición de copista y repetidor, sino protagonista”, dice. Leer más

Un estudio llevado a cabo en Brasil, con 228 niños con edad entre 5-12 años, relacionó dos metodologías de evaluación, la psicométrica tradicional y la asistida, entre niños con y sin necesidades educativas especiales. Se han realizado 3 pruebas asistidas y 2 psicométricas, y analizados 256 resultados de pruebas asistidas y 228 psicométricas. Los niños cursaban desde la Educación Infantil hasta la Enseñanza Fundamental. Leer más

Muchas veces, cuando una empresa necesita realizar mejoras, el primer pensamiento que se le ocurre a los directivos es incrementar recursos, sea invirtiendo en equipos, contratando más personal, comprando materiales o ampliando su infra-estructura. Según José Roberto Ferro, presidente de Lean Institute Brasil, este modo de pensar es dominante en las organizaciones y plantea cierta “pereza” para buscar maneras nuevas de hacerse las cosas. Leer más

 Por Gonzalo Prudencio (Bolivia) Lic. en Administración de Empresas de la Universidad Católica Boliviana. Ms en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos de la Universidad de León. Pertenece al Departamento de Profesores de Funiber y es docente en el Máster en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos. Dedicado a los campos de consultoría, gestión financiera y planificación y evaluación de proyectos, en el sector privado y en cooperación internacional. La capacidad de un proyecto de inversión de generar rentabilidad financiera se mide a través de una serie de indicadores financieros aplicados a los flujos netos de efectivo proyectados. Analizar estos indicadores financieros, con el fin de establecer con el menor grado de incertidumbre posible si el proyecto es o no rentable, es el propósito principal de la evaluación financiera de proyectos con fines de lucro. El proyecto evaluado se aprobará y la inversión se realizará si es que los indicadores financieros (VAN, TIR, TRK) demuestran que el proyecto es capaz de generar una rentabilidad mayor a la que el inversionista percibiría invirtiendo su capital en algún otro instrumento de inversión. Leer más