Un profesor de inglés como segunda lengua defiende la importancia de incorporar la enseñanza de la pronunciación en el día a día de las clases de lengua Una de las principales necesidades de conocer una segunda lengua es conseguir aplicarla en situaciones reales, fuera del aula, especialmente en conversaciones. Según el profesor de inglés como segunda lengua, Stefan Szocs, aprender a pronunciar correctamente debería ser fundamental para que los nuevos hablantes de la lengua consigan usarla en realidad. Leer más

Prepara tu cámara y participa. FUNIBER lanza un nuevo concurso que va a premiar las mejores fotografías con premios en metálico y becas de estudio de postgrado FUNIBER actúa en más de 30 países donde tiene sede. Si vives en uno de estos países, podrás participar en PHotoFUNIBER’19, concurso internacional de fotografía organizado por FUNIBER, en colaboración con la Universidad Europea del Atlántico, la Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI-México), la Fundación Universitaria Internacional de Colombia (UNINCOL) y la Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI Puerto Rico). Leer más

A finales del año pasado, el gobierno brasileño anunció cambios en el programa que organiza la elaboración de material didáctico en las escuelas públicas del país Brasil está preparando una nueva propuesta para el Programa Nacional del Libro y del Material Didáctico (PNLD), que debe alterar los libros usados en las escuelas de secundaria. Los cambios, según dijo el Ministerio de Educación a finales de 2018, están pautados en un plan que contiene las directrices curriculares para esta franja escolar. Leer más

En este post se pueden conocer algunas prácticas pedagógicas y nuevas herramientas que son tendencia y que prometen revolucionar la manera en que se enseña en las escuelas Las escuelas deben acompañar las transformaciones de la sociedad si quieren ofrecer una enseñanza de calidad y actualizada a las nuevas generaciones. "Los niños y jóvenes que están con nosotros hoy en la escuela tienen acceso a una cantidad mucho mayor de información, además de un pensamiento no lineal, son más críticos, se hacen preguntas, adoran los desafíos y necesitan retroalimentación permanente", afirma la Doctora en Educación Luciana Allan, directora del Instituto Crescer. Leer más