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Estudio compara los resultados de la evaluación con los cuestionarios de percepción respondidos por los estudiantes y encuentra falta de conocimiento sobre su propio aprendizaje. Un estudio publicado en la revista científica PNAS comparó dos métodos de enseñanza, activos y pasivos, con la percepción de aprendizaje de los estudiantes. El resultado muestra que las clases más activas permitieron una mejor asimilación del conocimiento, pero los estudiantes de estas clases activas tenían menos percepción de aprendizaje que aquellos que aprendieron pasivamente. Leer más

Un profesor de literatura crea una actividad que involucra herramientas tecnológicas, a través de la realidad virtual, y la investigación de escritores homenajeados en Google. En la escuela Joan Peregrí de Barcelona (España), el profesor de Lengua y Literatura Castellana, Cristian Olivé, creó una actividad que llevó la tecnología y la investigación a la práctica con sus estudiantes de secundaria. Leer más

En 2018, aproximadamente el 80% de las universidades participantes en un estudio de la compañía Deloitte, declararon haber sufrido algún incidente. Cualquier dispositivo o entidad es una opción viable de sufrir un ciberataque. El estudio Ciberseguridad en el sector universitario, realizado por Deloitte así lo confirma, al referirse específicamente a las universidades, como uno de los focos de amenazas de los ciberdelincuentes. Leer más

Las prácticas diseñadas para leer programas en un idioma extranjero pueden mejorar la comprensión lectora de los estudiantes. Los estudiantes que aprenden un nuevo idioma encuentran una serie de barreras cuando proponen leer. Uno de los principales obstáculos para enfrentar es el vocabulario, que puede requerir una consulta constante con el diccionario. Leer más