Tesis: alumna de FUNIBER desarrolla un programa propio de enseñanza de español como lengua extranjera
Mariella Manrique, para la conclusión del Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera de FUNIBER, elaboró un programa propio de enseñanza de TTespañol como lengua extranjera basado en la capacidad comunicativa y el aprendizaje mediante tareas. El programa desarrollado por la alumna se basa en el Marco de Referencia Común Europeo (MCER) y consiste en un plan de trabajo que tiene como objetivo permitir a los alumnos adquirir un dominio operativo eficaz del español (nivel C1) y hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. Leer más
Tesis: Alumna de FUNIBER diseña unidades para un curso de Inglés para Fines Académicos
Para obtener el título del Máster en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera de FUNIBER, María Fernanda Jaime Osorio diseñó dos unidades para un curso en línea de Inglés para Fines Académicos, como proyecto final del curso. Con la investigación, puso en práctica el conocimiento adquirido en el máster y creó soluciones para ayudar a otros alumnos. Leer más
Profesora de FUNIBER, Alejandra Sandoval, opina sobre aplicaciones de la Grafología en la escuela
Alejandra Sandoval es Directora Académica y docente de la Especialización en Grafología y Neuroescritura de FUNIBER. Licenciada en Psicología y Educación, es especialista en Desarrollo Personal y Vocacional. Trabajando como psicóloga y pedagoga en Santiago de Chile, comenzó a explorar otras técnicas y disciplinas coadyuvantes para complementar su trabajo de diagnóstico e intervención tanto en pacientes como en alumnos. Es de esta manera, que descubre la grafología y comienza a estudiarla, inicialmente, de manera autodidacta. Por tal motivo, decide especializarse en esta apasionante disciplina, para integrarla a su formación y aplicarla a su trabajo en el área de la psicoterapia y de la educación tanto formal como no formal. Leer más
Experto en educación afirma: “grandes profesores no enseñan”
A partir de un debate que tuvo origen en la red social “LinkedIn”, el consultor en liderazgo educativo Ben Johnson escribió el artículo “Great Teachers Don’t Teach”, donde evalúa las características de un buen profesor. Leer más