Nos Estados Unidos, o projeto The Intergenerational School, demonstrou que os adultos e idosos em salas de aula de primário geram mudanças positivas, melhorando a qualidade de ensino e relações das crianças com os adultos
Segundo uma pesquisa com base em um modelo de colégio intergeracional, os idosos que praticam de forma regular o voluntariado com crianças queimam 20% mais de calorias por semana, têm menos quedas, utilizam menos a fortificação, e conseguem melhores resultados em provas de memória.
No caso de idosos dependentes, puderam concluir que um grupo diagnosticado com demência, depois de interagir durante 18 meses com 60 crianças de 6 e 7 anos procedentes de um centro escolar vizinho, aumentaram seus níveis de expressividade comparando-o com atividades não intergeracionais.
O objetivo da investigação é projetar e validar um modelo de colégio intergeracional em três centros de Educação Primária na Espanha inspirado no The Intergenerational School (TIS), na cidade de Cleveland (Ohio), Estados Unidos.
TIS é uma escola pública para meninos de 5 a 14 anos, fundada no ano 2000. Na escola existem dois tipos de salas de aula:
- Salas de aula multi-grau: Em lugar de atribuir aos alunos a uma sala de aula de acordo a sua idade, a escola trabalha com salas de aula multi-etárias organizadas em três etapas de desenvolvimento.
- Pessoas adultas como tutores-mentores: Aproximadamente 70 pessoas adultas -algumas delas com demência – participam, de forma cotidiana, planejada e fiscalizada, nas tarefas educativas apoiando aos professores. Por exemplo, atuam como tutores voluntários ajudando crianças para melhorar sua competência leitora e matemática.
A mentorização é o modelo de programa intergeracional mais estendido e em torno do qual fornece mais conhecimento científico-técnico.
Segundo teóricos em educação mencionados na pesquisa, comprovou-se que os alunos, graças ao apoio de um mentor, sentem-se mais conectados com seu centro escolar e, por isso, diminuem a probabilidade de fracasso escolar, melhorando os resultados acadêmicos durante a educação obrigatória.
Conclui a pesquisa que os mentores vão aos colégios pelo prazer de participar e introduzem no dia a dia momentos de relações não por obrigação, papel ou status, mas sim pelo desejo de encontrar-se. Em um colégio intergeracional como TIS aumentam as oportunidades e benefícios para a saúde nos idosos.
Para os interessados em temas vinculados a idosos, o Mestrado na Gerontologia patrocinado pela FUNIBER defende pela formação de profissionais competentes capazes de dar uma resposta positiva às necessidades de cuidado e atenção que requerem os idosos.
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