Quando um aluno estuda num país onde o idioma oficial não é o idioma nativo, há algumas situações que podem dificultar o aprendizado, a relação com as tarefas e as instruções das aulas, e até mesmo a possibilidade de se conseguir boas notas e oportunidades profissionais. Estes alunos deveriam fazer as aulas escolares somente no idioma oficial? Ou eles deveriam ser ensinados lendo outro material e conteúdo no próprio idioma nativo? As classes deveriam incluir algumas explicações ou materiais nas línguas nativas? Ler mais

A comunicação dialógica entre o tutor e o aluno é fundamental no contexto do ensino superior à distância, e exige do professor a reflexão continuada sobre a interação com o aluno e o enfoque no diálogo construtivo. Ler mais

Um estudo realizado pela Universidade Federal de Santa Catarina, junto a pesquisadores de outras instituições públicas no sul do Brasil, avaliou o papel das videoaulas dentro do panorama da Educação a Distância no país. De acordo com o artigo, desde a década de 70, as videoaulas vêm ocupando um espaço destacado nos programas de educação de jovens e adultos ou de formação continuada de professores. Ler mais

Começa hoje, dia 31 de janeiro, o IV Fórum Nacional de Cervantes, no Museu do Patrimônio Municipal em Málaga, na Espanha. O evento deve reunir especialistas no ensino do espanhol como língua estrangeira para debater temas relacionados ao trabalho do professor. O título provocativo “El Manual del ELE: te guía o te desvía?” (O Manual do ELE: guia ou desvia?) pretende levantar alguns questionamentos sobre os manuais para professores e a adequação destes à sala de aula. Os temas principais tratam das influências dos manuais, das sequências pedagógicas e dos modelos docentes sobre a variedade das turmas e dos recursos de cada professor. Ler mais