O doutor Manuel Ángel Castañeda, professor da rede universitária em que participa a FUNIBER, analisa os desafios da formação universitária durante o confinamento na Espanha e a importância de superá-los para garantir o valor social oferecido pela educação.
A pandemia poderá resultar em grandes transformações sociais. É verdade que para muitos, ela representa a dor, o luto e diversos tipos de sofrimento físico e mental. Porém também pode representar para muitas pessoas um momento de aprendizado importante.
De acordo com o doutor Manuel Ángel Castañeda, professor da Universidad Europea del Atlántico, a crise do coronavírus mostrou a necessidade de trabalhar alguns valores sociais, como a solidariedade, a resistência e a capacidade de compreender as nossas fragilidades.
Entre as fragilidades, a readequação dos centros de ensino ao novo contexto de maneira urgente e sem o devido planejamento. Para Castañeda, “a chave para que as virtudes de mérito e esforço se mantenham reside em não se deixar vencer diante das dificuldades, se não pelo contrário, pugnar por vencer os obstáculos”, afirmou no artigo publicado no jornal espanhol “El Diario Montañes”.
Ele analisa a alternativa mais relaxada do governo de facilitar a aprovação geral dos estudantes e acredita que foi uma substituição fácil às exigências de proporcionar aos alunos meios e estímulos para completar a formação adquirindo as competências necessárias.
A universidade “é o laboratório no qual se conjuga a formação de novas gerações de profissionais e a pesquisa que permita ao avance da sociedade”, e não deve ser apenas um meio de se obter diplomas.
Durante a crise, a Universidad Europea del Atlántico manteve a atividade docente à distância e assim que anunciaram o fim do confinamento, o centro reativou as aulas presenciais, recuperando as tutorias e os exames ainda neste semestre.
Para ler o artigo completo, em espanhol: El valor del esfuerzo y el mérito
A FUNIBER promove o Mestrado em Docência Universitária para profissionais interessados na educação superior e ferramentas para a docência.
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