Fomentar a motivação intrínseca por aprender

É necessário valorizar mais o esforço dos alunos, defende psicólogo especialista em Psicologia Clínica e da Saúde Alberto Soler

“O sistema acadêmico se centra demasiadamente sobre as notas, no exame, na prova. Valora-se pouco o esforço, aquele que está se esforçando dia-a-dia todo o curso”, acredita o psicólogo Alberto Soler.

Ele acredita que é importante uma educação respeitosa com as crianças, capaz de transmitir valores e confiança. Soler é psicólogo espanhol, autor do livro “Hijos de padres felices” e conferencista habitual sobre temas de educação, crescimento pessoal e infância.

Em entrevista ao projeto de comunicação e educação “Aprendemos Juntos”, ele comenta sobre a importância de valorizar mais o esforço que os resultados. Com isso, poderá incentivar que a criança busque uma melhora contínua, ao invés de gerar frustrações ou medos.

“Valorize que ela curta, que ela aprenda, não que tenha boas notas, valorize sua curiosidade, motivação, força, energia”, diz. Ele comenta também que a prática de dar presentes porque conseguiram boas notas não é recomendável. “Porque a boa nota é, em si, o presente que ela está conseguindo”, afirma.

Ele acredita que ao premiar as boas notas, tira-se o foco de atenção sobre o que importa que é o aprendizado em si. Deve-se fomentar o que chamam como “motivação intrínseca” que é a vontade dentro de cada um por aprender.

Com isso, Soler acredita que também se fomenta o pensamento crítico e livre, que permitirá mais adiante, que aquela criança possa ter uma adolescência segura e confiante. Para isso, é importante construir uma relação baseada numa comunicação real, mais horizontal.

Os profissionais interessados em adquirir mais conhecimentos para o uso de estratégias para o desenvolvimento na escola podem optar pelo Mestrado em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento e na Educação, patrocinado pela FUNIBER.

Fonte: ‘Ayudar en casa’ no es suficiente, hay que compartir la carga mental