Perguntar deve ser o primeiro passo para aprender
O professor Roberto Guzmán, na conferência TED ocorrida em Porto Rico, explica três fases de um método que ele usa para ensinar inglês como língua estrangeira. E defende que a melhor forma para aprender é questionar Apesar de conhecer os aspectos da gramática, os alunos devem aprender e se preparar para usar o idioma em contextos de trabalho em que será necessário analisar, sintetizar e avaliar as informações em inglês. Com a experiência em sala de aula, o professor Guzmán explica como desenvolveu um sistema de ensino chamado “Teaching English without Teaching English”: “afastei a gramática e desenvolvi um sistema em que dividia a classe em três etapas”, conta. Ler mais
Recomenda-se a série “Merlí” como referencia para as aulas de ensino médio
A série catalã Merlí mostra como um professor de Filosofia instiga seus alunos a questionarem conflitos vividos, e aproxima a escola ao interesse estudantil “Hoje, o problema grande do ensino médio é esse: ele está muito afastado da vida. Na verdade, esse é o grande problema da educação”, afirma o ex-ministro de Educação no Brasil, Renato Janine Ribeiro. Ele indica a série Merlí, produzida na Catalunha, como um ponto de partida importante para uma série de questionamentos sobre o ensino médio, especialmente no que se relaciona às áreas de humanas. Ler mais
I Congresso Ibero-americano de Docentes
A Rede Ibero-americana de docentes e a Universidade de Cádiz, na Espanha, organizam o I Congresso Ibero-americano de Docentes, nas modalidades virtual e presencial Entre os dias 26 de novembro e 8 de dezembro, vai acontecer o I Congresso Ibero-americano de Docentes. O encontro será realizado virtualmente e poderá permitir que todos os professores interessados possam participar, independentemente, de onde se encontrem. Ler mais
Como ensinar com poucos recursos
Livro gratuito relata histórias de superação e incentiva professores a lidar com problemas em ambientes escolares com poucos recursos Em muitos lugares do planeta, os professores driblam as dificuldades sociais e a falta de recursos para o ensino em sala de aula. No livro “Teaching with Low Resources, Voices of Experience", produzido pelo British Council, com 68 páginas, professores comentam experiências de aulas que são inspiradoras para qualquer educador. Ler mais