O portfólio nas aulas de segundas línguas

O portfólio nas aulas de segundas línguas

O portfólio do aluno, uma grande ferramenta para escrever numa segunda língua, permite que o estudante observe sua própria progressão Uma das tarefas mais desafiantes para o aprendizado é a escrita, especialmente quando realizada numa segunda língua. Mas como escreve o especialista em educação bilíngue Kevin Wong, este desafio pode ser estimulante ou pode ser uma barreira. Ler mais

A união das escolas no Cone Sul

A união das escolas no Cone Sul

Países do Cone Sul ainda não se associam para temas educacionais. Proposta da UNESCO é trabalhar um tema comum entre as escolas dos países da América do Sul Desde a criação do Mercosul, com o Tratado de Assunção assinado em março de 1991, há um interesse comum de integrar alguns pontos entre os países do Cone Sul (Brasil, Uruguai, Argentina e Paraguai, e Chile e Bolívia que se somaram depois). Ler mais

“Para que as escolas inclusivas deixem de ser necessárias”

“Para que as escolas inclusivas deixem de ser necessárias”

Para que uma sociedade mude, a escola deve mudar. Nesta conferência, a professora Silvana Corso conta num relato emotivo a sua experiência com a educação inclusiva Silvana Corso comenta numa conferência Ted sobre a experiência vivida quando criança, na escola, onde a diagnosticaram como uma aluna com transtornos de aprendizagem. A escola, então, por não confiar na sua capacidade de aprender, resolveu passá-la de ano, dando-lhe o título mesmo sem conseguir superar os exames. Ler mais