El ejemplo de la provincia de Salta, Argentina, fue una de las presentaciones en la reunión en los Estados Unidos en la que se discutieron los desafíos de la igualdad en la educación en América Latina.
Durante el Foro Latinoamericano de Educación «Educational Equity and Opportunity in Latin America», que se llevó a cabo este mes en la Universidad de Harvard, Estados Unidos, el Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta, Argentina, Roberto Dib Ashur, presentó algunos de los objetivos para fortalecer el proceso de enseñanza de la provincia, región que limita con Bolivia, Chile y Paraguay.
«Salta integra en su geografía a 9 grupos étnicos de las comunidades originarias que tienen otras lenguas y culturas, un hecho que requiere un plan educativo de los profesores de esta comunidad hacia una formación especial que logre, mediante la comprensión, la inclusión de estas personas en el sistema«, dijo el ministro.
Para satisfacer la demanda de esta provincia, el gobierno creó un plan de metas 2016-2020 para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje, asegurando la incorporación de los estudiantes de la región al sistema educativo. Entre los objetivos se encuentran la reducción del analfabetismo, la inclusión digital, la formación docente continuada, la creación de ofertas de niveles, el fortalecimiento de las actividades deportivas y artísticas a través de programas socio-educativos y la creación de oferta gratuita de idiomas.
Salta es un ejemplo de lo que ocurre en varias regiones del continente: ciudades con diversidad étnica y vulnerabilidad social. La reunión, que tuvo lugar el 15 de abril, debatió la situación actual y futura de la educación en América Latina y reunió a expertos en educación de varias regiones para analizar juntos los desafíos, las innovaciones y las oportunidades de iniciativas para una educación más equitativa en el continente.
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Fontes: http://fnbr.es/2r1, http://fnbr.es/2r2
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