Crean una interfaz que permite utilizar una tableta con el cerebro
A través de una investigación realizada por la Universidad de Stanford, personas con parálisis pudieron navegar por Internet y jugar con aplicaciones mediante un chip implantado en su cerebro Un estudio realizado por científicos de la Universidad de Stanford ha logrado que personas con parálisis cerebral puedan controlar una tableta a través de una interfaz que la conecta con sus cerebros. El estudio, publicado en la revista Plos One, se realizó con colaboradores de la Universidad de Brown, del Hospital General de Massachusetts y del Centro Médico de Asuntos de Veteranos de Providence. Leer más
Las matemáticas, una materia para formar ciudadanos críticos
Para el divulgador matemático Eduardo Sáenz de Cabezón, los números aportan la capacidad de analizar con más rigor las situaciones y tienen un papel importante en la construcción de la persona “Todos los días hay alguien que nos está disfrazando los datos para tratar de manipularnos”, explica el doctor en matemáticas Eduardo Sáenz de Cabezón, que señala que si uno tiene el rigor de los números y la capacidad de entender lo que se está diciendo, será más difícil de manipular. Leer más
Seis Sigma, un método que garantiza la calidad de los procesos de producción
Este método se implantó en la década de los años 80 en la empresa Motorola y su ideólogo fue el ingeniero y controlador de calidad Bill Smith Seis Sigma (también conocida como Six Sigma) es una metodología basada en la mejora de los procesos de producción que pretende reducir o eliminar los fallos en la entrega de un determinado producto o servicio. Su objetivo es llegar a un máximo de 3,4 defectos por millón de oportunidades, entendiendo como defecto cualquier evento en que un producto o servicio no cumple con los requisitos del cliente. Leer más
La neuroeducación, una ciencia para saber cómo aprende el cerebro
El doctor en neurociencia y medicina Francisco Mora remarca la importancia de aprender sobre neurociencia, como mínimo para destruir los neuromitos Para Francisco Mora, intentar enseñar sin saber cómo funciona el cerebro, es como intentar diseñar un guante sin haber visto antes una mano. Este experto en neuroeducación habla de la importancia que tiene conocer cómo funciona el cerebro para poder enseñar. “La neuroeducación como mínimo hay que aplicarla, aunque solo sea para destruir los neuromitos o falsas verdades”, afirma. Leer más