Etiqueta: alumnos FUNIBER

Colesterol HDL no protege a pacientes con hipercolesterolemia familiar

Colesterol HDL no protege a pacientes con hipercolesterolemia familiar

La enfermedad causa riesgo de infarto en personas menores de 55 años, y el diagnóstico precoz, acompañado de tratamiento, son importantes para disminuir el riesgo de enfermedades coronarias. El estudio muestra que el colesterol HDL pierde la función protectora en estos pacientes El colesterol es una sustancia que está presente en todo el cuerpo, y es necesario para el funcionamiento de diversas funciones. Sin embargo, se sabe que el colesterol en exceso puede ser perjudicial porque tapa las arterias y aumenta el riesgo del desarrollo de enfermedades. Leer más

Realidad Virtual + Realidad Aumentada = Realidad Mixta

Realidad Virtual + Realidad Aumentada = Realidad Mixta

La realidad mixta adopta la interactividad de la realidad virtual con el poder visual de la realidad aumentada para dar volumen de los objetos en el entorno El Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital, ofreció una clase sobre Realidad Mixta con Edgar Martín-Blas, CEO y director creativo de Virtual Voyagers, y José Infantes, CTO de Virtual Voyagers, ambos expertos y pioneros en realidad virtual y aumentada donde expusieron las ventajas e impacto de la realidad mixta en la sociedad. Leer más

Proyectos con Inteligencia Emocional

Proyectos con Inteligencia Emocional

El control de las propias emociones y de los demás puede afectar el desarrollo de un proyecto, por lo tanto, es importante pensar y realizar proyectos con Inteligencia Emocional. Pero, ¿en qué consiste la Inteligencia Emocional en los proyectos? El libro “A guide to the Project management body of knowledge” (PMBOK), en español: Guía de los Fundamentos para la Dirección de Proyectos establece que un buen gestor de proyectos debe saber manejar la Inteligencia Emocional para gestionar de manera óptima el desarrollo y éxito del proyecto. Leer más

Desafíos y reflexiones para la formación de profesorado

Desafíos y reflexiones para la formación de profesorado

La formación de profesorado debe ofrecer respuestas reales a las necesidades de los educadores. La directora del Teachers College, Susan Furhman, ofrece algunas reflexiones en este sentido Ana trabaja diariamente con niños, enseñando a un grupo de 20 alumnos la lengua oficial del país. Para este trabajo, tiene que consultar diversos materiales que ofrecen la base de su clase, organizando el contenido y eligiendo los recursos más apropiados. Ella también tiene que decidir qué metodología utilizará para ensenar este contenido, ya que el modelo de enseñanza es fundamental para un buen aprendizaje. Pero ¿cómo saber si los alumnos aprendieron? Ana aún tendrá que realizar actividades de evaluación. Leer más