Além do esforço e das capacidades natas de uma pessoa, outros fatores podem ser delimitadores das oportunidades, e consequente, desenvolvimento educativo. Segundo dados da UNESCO, no estudo “Relatório de Seguimento da Educação no Mundo”, lançado neste ano, em todos os países, exceto algumas nações na Europa e na América do Norte, apenas 18% dos jovens pobres terminam a escola secundária. No caso dos jovens ricos, todos completam o curso. Ler mais

No Peru, dão um passo importante para melhorar a educação no país a partir dos desafios impostos com a pandemia. O Ministério da Educação do Peru (MINEDU), a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) lançaram um movimento para reunir aliados que ofereçam alternativas inclusivas e equitativas para uma educação à distância. Atualmente, mais de 9 milhões de crianças e jovens estão fora das escolas e centros educativos por causa do COVID-19. Ler mais

A associação britânica Skills Builder Partnership publicou um estudo para identificar quais são as capacidades essenciais para a educação, o trabalho e a vida, com 700 organizações interessadas em desenvolver habilidades transversais entre o alunado britânico. O estudo consultou mais de cem organismos para conhecer quais estas habilidades e o resultado pode ser ver no relatório Towards a Universal Framework for Essential Skills: A Review of the Skills Builder Framework. Ler mais

Instituições de ensino superior nos Estados Unidos anunciam que aulas seguirão na modalidade online no próximo curso. Uma das universidades mais prestigiosas do mundo, a Universidade de Harvard, anunciou que no próximo curso todas as aulas serão realizadas na modalidade online. Os alunos da instituição terão que estudar em casa ou nas residências universitárias em que se encontram. Ler mais