Os espaços e as horas de aula se adaptam à chamada “nova normalidade”. O que é necessário para aumentar a proteção das crianças dentro das escolas durante a pandemia? Um debate virtual iniciado em junho, chamado de RE.SCHOOL Forum, vem reunindo especialistas no âmbito educativo para pensar em como reorganizar os espaços escolares, como adotar medidas de segurança e dividir grupos. Ler mais

Sabe-se que dominar mais de um idioma é positivo tanto para o desenvolvimento cognitivo como também para aspectos sociais e profissionais. Porém, a educação de uma segunda língua é um desafio para muitos países. Segundo o Relatório de Seguimento da Educação no Mundo (Relatório GEM), estima-se que aproximadamente 40% da população mundial não recebe ensino num idioma que fale ou entenda. Ler mais

Estudo com crianças, na Bélgica, mostra que o contato com as zonas verdes nas grandes cidades traz benefícios para o desenvolvimento cognitivo. Um estudo realizado na Bélgica, publicado recentemente pela revista Plos Medicine, analisou em mais de 600 crianças entre dez e quinze anos, a influência de ter acesso às zonas verdes em áreas metropolitanas e o resultado nos testes de Quociente de Inteligência (QI). Ler mais

A Comissão Europeia está realizando uma consulta pública para atualizar o Plano de Ação da Educação Digital, que se espera implantar no final de 2020. O objetivo é conhecer as experiências em educação dos cidadãos, instituições e organizações durante a crise provocada pelo COVID-19. Também buscam conhecer as diferentes visões sobre o futuro da educação digital, para que possam atualizar o plano e incorporar melhor as tecnologias digitais numa escala maciça. A consulta está aberta até o dia 4 de setembro. Ler mais