No âmbito da educação infantil, sabe-se que a psicomotricidade ajuda no desenvolvimento cognitivo. Agora um estudo realizado pela Universidade de Ciência e Tecnologia de Trondheim, na Noruega, apresenta os resultados de um teste desenvolvido com adolescentes e adultos sobre os benefícios da escrita à mão para a aprendizagem.
Eles utilizaram um eletroencefalograma para registrar a atividade cerebral de 12 adultos e de 12 crianças com 12 anos. Durante a pesquisa, os participantes usaram um capacete com 256 eletrodos conectados, capazes de sentir a atividade cerebral a partir de sensores.
Os resultados mostraram que nos dois grupos, a atividade de escrever a mão aumenta estimulava mais o cérebro que quando usavam teclados.
A conclusão dos pesquisadores é que escrever a mão melhora o processo de aprendizagem, principalmente quando estimulados desde quando são pequenos.
Além de desenvolver a motricidade geral, a escrita à mão também permite uma coordenação maior entre o olho e a mão e o desenvolvimento do movimento de pinça dos dedos. Além disso, estimular outros sentidos como o olfato e o tato, diferente do uso do teclado, que está mais limitado.
Um estudo anterior, realizado na Universidade de Indiana, nos Estados Unidos, encontrou resultados similares ao mostrar que a caligrafia aumentava a atividade neural com efeitos semelhantes ao da meditação. Assim, escrever à mão é uma prática que nos ajuda a ativar o cérebro, a influenciar na forma em que pensamos e usamos a linguagem e a memória.
Estes estudos reforçam a importância de seguir ensinando às crianças a escrita à mão, e permitindo a expressão artística com os dedos.
A FUNIBER promove a formação de professores através de bolsas de estudo para programas da área de Educação como o Mestrado em Atenção Precoce e o Mestrado em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento e na Educação.
Fontes:
Escribiendo a mano se aprende mejor
O que o cérebro perde ao abandonarmos o hábito de escrever à mão?
Foto: Todos os direitos reservados