Estratégias que facilitam a transição para o Ensino Fundamental

As mudanças que ocorrem na transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental podem provocar insegurança nos estudantes, afinal são novos professores, espaços e em alguns casos, novos colegas. Mas principalmente, a mudança ocorre em relação aos materiais didáticos e às exigências de aprendizagem.

Para apoiar esta transição, é importante contar com planejamento e boas práticas por parte dos professores e gestores de centros educativos. Também é importante a comunicação e o apoio às famílias, com uma comunicação clara e tranquilizadora.

Nesse processo, as conversas ajudam na organização e nas rotinas escolares, ao contar com o apoio das famílias para este período de transição.

 

Curiosidades dos estudantes

Uma estratégia que pode ajudar no processo de transição é fazer um levantamento das curiosidades que as crianças têm sobre o 1º ano, tentando esclarecer as dúvidas que surgem com escuta ativa. No caso de estudantes que mudam de espaços, as visitas prévias também são atividades que ajudam a diminuir a ansiedade prévia à mudança.

 

Trajetórias

As mudanças que acontecem nesta transição podem ser suaves, não necessariamente supõem uma ruptura. Por isso, o professorado pode adaptar e reproduzir de maneira transitória certas práticas já conhecidas pelas crianças para que a adaptação seja mais amena nos primeiros meses.

A brincadeira, por exemplo, pode continuar presente, com outras possibilidades e objetivos. Evite, portanto, aterrorizar ou ameaçar os estudantes com frases do tipo “a brincadeira acabou”, “agora é sério”, etc.

Em relação ao conteúdo, também pode-se resgatar conceitos e materiais já trabalhados anteriormente, mas agora buscando aprofundar mais nas questões.

 

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Fonte: Como apoiar a transição dos alunos da Educação Infantil para o Ensino Fundamental

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