Um estudo realizado por várias universidades mostra a influência do mobiliário e dos espaços nos índices de aprendizagem.
Quatro universidades espanholas e uma venezuelana publicaram recentemente um estudo conjunto sobre o poder do design no ensino.
Neste estudo, 6 em cada 10 professores consideram essencial a reformulação dos espaços de ensino, de forma a melhorar a aprendizagem.
As salas de aula da escola mantêm um design que se perpetua há séculos. Fileiras de cadeiras e mesas alinhadas de frente para um quadro branco ou tela são a imagem mais comum.
“Partimos do pressuposto de que os espaços têm que ser assim sem muita reflexão ou sem vincular o que estamos inovando na metodologia com o lugar onde vamos colocar em prática”, diz um dos pesquisadores do estudo.
A distribuição dos móveis contrasta com as necessidades dos alunos de hoje, que, segundo a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), precisam de um ambiente social que aumente sua autonomia, flexibilidade e capacidade de tomar decisões, além de trabalhar em equipe.
A FUNIBER promove a formação de professores e outros profissionais na área da educação a partir de uma experiência de ensino global, com programas universitários como o Mestrado em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento e na Educação, o Mestrado em Educação ou o Mestrado em Atenção Precoce.
Fonte: Cambiar el diseño del aula: clave para el aprendizaje
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