Professores de aulas de idioma de nível inicial devem ter em conta a diversidade dos alunos e importância de estimular o interesse pelo aprendizado. Veja algumas recomendações a seguir
A diversidade presente nas classes de inglês básico para adultos é um desafio para professores que esperam trabalhar de forma mais homogênea. Este ambiente é ainda mais complexo se entre esta diversidade há nativos de diferentes origens, e idiomas.
Uma das principais estratégias que deve ser levada em conta pelo professor é considerar cada aluno: o nome, a localização na sala, a relação com outros alunos e a língua nativa. Esta atenção à individualidade ajudará a integrar cada um em um ambiente mais familiar e próximo, o que facilitará a gerar conhecimento.
A professora de inglês como língua estrangeira Natalie S. Johnson, comenta no artigo publicado na revista EFLMagazine, sobre a importância de criar dinâmicas que possam ser efetivas e criativas para criar trabalhos de grupo e permitir a participação de todos alunos.
Nesta primeira etapa da aprendizagem do idioma, é comum que os professores dominem a aula falando, já que os alunos não têm ainda conhecimento suficiente para se expressar na nova língua aprendida. “Para evitar monopolizar a fala, pode-se empregar muitos modelos e métodos de ensino e aprendizagem, incluindo trabalho e projetos independentes, grupos de discussão e trabalhos em duplas”, recomenda.
Ela também sugere que o professor deve oferecer respostas positivas, que estimulem o interesse dos alunos por aprender. Para isso, podem valorizar as respostas relevantes dos alunos, oferecer uma correção de modo amável, repetir e ressaltar a resposta correta.
A professora Johnson acredita que para uma sala com muita diversidade, trabalhos independentes permitem que cada um se desenvolvem no próprio ritmo, sem forçar o aprendizado, acelerando ou limitando cada um.
Também é interessante que os professores analisem os ambientes em que os alunos vivem: temas de interesse, âmbitos profissionais, origens culturais, circunstâncias de vida, entre outros. Esta informação ajudará a preparar conteúdos variáveis que atendam às diversas demandas por conhecimento. Uma maneira de conhecer os alunos é realizando um questionário, em que cada um informe os interesses sobre viagem, trabalho, hobbies, experiências de estudo, entre outros.
Para promover um clima positivo em sala de aula, que estimule o aprendizado e promova o interesse pelo idioma é importante que o professor seja flexível e amável. Para ampliar o conhecimento sobre metodologias de ensino para aulas de inglês como segundo língua, recomendamos o Master in Teaching English as a Foreign Language, patrocinado pela FUNIBER.
Fonte: TEACHING DIVERSE L1 LEARNERS IN THE ADULT ESL CLASSROOM
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