Conheça o novo método de colaboração que ajuda no desenvolvimento do conhecimento
O projeto colaborativo AporTICs tem a finalidade de fomentar a aprendizagem e a colaboração dos alunos e dos professores através da web 2.0
Esta iniciativa começou seu caminho em 17 de fevereiro de 2014 pelas mãos de Mª Carmen Devesa, professora de terceiro ciclo do Colégio de Educação Primária Voramar (Alicante), que pretendia implementá-lo em sua sala de aula, dentro do trabalho por projetos que cada ano realiza. Entretanto, acreditou que uma colaboração com outros centros da Espanha enriqueceria mais a atividade e assim existiria uma verdadeira colaboração. Foi então quando começou a busca de uma equipe que administrasse o projeto e surgiu a iniciativa AporTICs.
Este projeto consiste na elaboração do tutoriais criados por alunos e alunas para facilitar a aprendizagem e transmitir os benefícios de compartilhar conhecimento. Com isto quer reforçar a importância de compartilhar as ideias para ajudar àqueles que desconheçam determinados conceitos e que assim possam aprender. Trata-se de um banco no qual todos dão e recebem informação
Consiste, pois, em realizar tutoriais simples sobre as ferramentas 2.0 que são usadas diariamente para melhorar a aprendizagem em casa e nas salas de aula, e também para ensinar “truques” sobre o uso ou a resolução de situações relacionadas com o trabalho cotidiano digital.
Um dos Tutoriais mais populares do AporTics foi o realizado pela equipe formada por Jorge, Eva, Andrea, Patti, Pablo e Alberto, o grupo de estudantes do Módulo “Uso das TIC e Recursos digitais no ensino bilíngue Primário” da Universidade Rei Juan Carlos de Madrid, que enviaram o tutorial realizado em inglês, onde ensinam como criar apresentações usando o Google Drive.
Até o momento são mais de quarenta e cinco os tutoriais publicados, entre outros sobre o Audacity, Google Maps, Prezi, Drive, Tumblr, etc.
Algumas outras iniciativas destacadas que também criaram plataformas colaborativas para o conhecimento são:
Kantaconmigo, que consiste em demonstrar a importância da música em sala de aula, já que mediante a canção se facilita o processo de aprendizagem. Neste projeto participam alunos desde o Infantil ao ensino médio e é realizado em vários idiomas (espanhol, inglês, catalão…).
Platero que ni pintado, nasceu em 2014 em virtude do centenário da primeira edição de ‘Platero e eu’, famosa obra do Juan Ramón Jiménez, e o quarto centenário do nascimento do pintor El Greco. Assim surgiu a ideia de que os personagens do pintor El Greco narrem a história de “Platero e eu”.
A FUNIBER conta com programas de formação na área de Educação onde são estudados este tipo de iniciativas
Fonte: Proyectos colaborativos: buenas prácticas educativas con TIC
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