Há muitas ferramentas disponíveis para avaliar o processo de aprendizagem dos alunos. Conheça algumas técnicas que poderão melhorar a forma como aprendem
Entre as tarefas didáticas dos professores, a avaliação educacional é sem dúvida um importante passo para acompanhar o processo de ensino e aprendizagem. Com a avaliação é possível saber se os objetivos foram alcançados, e detectar dificuldades.
Existe uma variedade de tipos de avaliação. Podem diagnosticar o nível de conhecimento de um aluno antes que inicie um curso, ou durante um curso para conhecer se os objetivos das aulas foram alcançados, ou ainda avaliar o aproveitamento final do aluno e saber se superou os conhecimentos desta etapa curricular.
Chamada de avaliação formativa, as provas que se aplicam ao longo do curso podem ter um papel fundamental também para que eles aprendam melhor os conteúdos. Porém, alguns dos recursos usados como provas tradicionais chegam a ser limitados e limitantes.
A seguir, conheça técnicas para avaliação contínua da aprendizagem que podem ser instrumentos enriquecedores para a aula.
Rubricas de Avaliação – Desenvolve uma sistematização de critérios e indicadores de avaliação que permitem uma avaliação mais global sobre o aprendizado. Está composta por uma tabela com diversos fatores a avaliar e as diferenças de qualificação.
Diário de Aprendizagem – Como o nome indica, o diário permite o registro diário dos avanços das aulas com opiniões dos alunos sobre o aprendizado. A ferramenta é útil como referência para a reflexão sobre o próprio trabalho, e estimula a criação de um item coletivo que permite a criatividade a e interação entre todos.
Portfolio – O portfólio, como bem nos explicou a coordenadora internacional da área de Formação de Professorado, Dra. Silvia Pueyo, especialista no tema, “no âmbito acadêmico, a ideia é que durante a realização do Portfólio o apoio do mais especialista, neste caso o professor, ajude o aluno a avançar mediante um diálogo pedagógico para a autorregulação e, portanto, para a autonomia em seu processo de aprendizagem”.
O portfólio permite que o aluno reúna informação sobre o próprio processo de aprendizagem em uma pasta, física ou digital, com trabalhos organizados de modo cronológico.
Gráficos de avaliação – Uma ferramenta visual muito utilizada na metodologia da aprendizagem baseada em projetos. A partir do gráfico, formado por arcos, pode-se reconhecer diferentes níveis para avaliar. O aluno pode colorir cada parte do arco de acordo com o nível que considera ter alcançado.
Escala de Metacognição – A metacognição corresponde aos pensamentos que cada um possui sobre o processo cognitivo. Para conhecer esta capacidade, foi criada a Escala de Metacognição que ajuda os alunos a reflexionarem sobre o processo de ensino-aprendizagem. Com a escola, eles conseguem ter um controle sobre a maneira que pensam e permite uma ação do aluno mais consciente.
Os estudantes da área de Formação de Professores da FUNIBER utilizam estas ferramentas em sala de aula? Consideram importantes para a avaliação formativa? Sugerem alguma outra ferramenta?
Fonte: Otras formas de evaluar más allá del examen (Tiching)
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