A satisfação das necessidades psicológicas básicas dos alunos de Educação Física é um fator psicológico relevante para o seu rendimento acadêmico, sua aprendizagem e seu bem-estar. Isso significa que satisfazer suas necessidades de competência (nível de destreza e eficácia que sentem ao realizar uma tarefa), de autonomia (sentimento de controle sobre o próprio comportamento) e de relação (sentimento de conexão com o grupo) pode garantir a melhora de sua saúde psicológica.
Para confirmar essa relação, um estudo recente, realizado em Castilla-La Mancha, quis estudar o impacto do modelo de Educação Esportiva, em comparação com o modelo tradicional, na satisfação das necessidades psicológicas básicas em alunos de Educação Física do Ensino Médio. Participaram 86 estudantes (49 meninas e 37 meninos), de 15 a 17 anos, divididos em um grupo experimental e um grupo de controle.
Os resultados mostraram melhoras significativas na satisfação de competência dos alunos que utilizaram o modelo de Educação Esportiva em relação aos que usam os métodos tradicionais e controladores, mas o impacto nas necessidades de autonomia e de relação não foi significativo. Mesmo assim, o estudo sugere o aumento da aplicação do modelo de Educação Esportiva nas aulas de Educação Física do Ensino Médio, para favorecer o bem-estar, a motivação autodeterminada dos estudantes e adoção de uma prática regular de atividade física.
É importante, entretanto, que as atividades realizadas durante as aulas de Educação Física sejam planejadas e desenvolvidas adequadamente para obter os melhores resultados. Neste sentido, o Mestrado em Atividade Física e Saúde da FUNIBER proporciona uma formação dirigida a todos aqueles que desejam aprofundar, entre outros temas, seus conhecimentos sobrea influência dos fatores psicológicos no aprendizado e no rendimento esportivo.
Fonte: http://fnbr.es/1mx
Foto: Domínio público