El conocimiento y el uso de las herramientas digitales en la educación deben ser ampliamente desarrollados para preparar a los profesionales del futuro Aún hay mucha desigualdad en el mundo con relación a la tecnología digital en la educación. Un estudio divulgado recientemente por el New Media Consortium indica que es necesario mayor esfuerzo para que las personas puedan desarrollar las capacidades digitales para la actuación profesional.  FUNIBER, a través de la formación en línea y de la convocatoria de becas, acorta estas distancias, pero es necesario que otras instituciones se esfuercen por integrar la alfabetización digital en las diferentes asignaturas del conocimiento. Leer más

“Sentarse durante horas sin moverse no es la mejor forma de aprender”, afirma una investigadora italiana que ha participado del estudio Un estudio publicado en la revista científica PLOS One indica que practicar actividad física también ayuda a aprender un nuevo idioma. Parece un poco confusa la relación, pero los ejercicios físicos mejoran la plasticidad del cerebro, incrementando con ello la habilidad de aprendizaje. Leer más

¿Cómo evaluar el desempeño real de los alumnos? La coordinadora Jill Lizier presenta algunas herramientas para la elaboración de una nueva manera de evaluar Jill Lizier es coordinadora de currículo de la Swasey Central School, en Brentwood, en Estados Unidos. Ha participado del evento “#Transformar 2017”, que se ha llevado a cabo en São Paulo este año. Durante su presentación, la especialista norte-americana contó sobre la experiencia en el desarrollo de evaluaciones de ha desempeñado junto a los parámetros exigidos por el gobierno estatal. Leer más

Conoce el nuevo método de colaboración que ayuda al desarrollo del conocimiento El proyecto colaborativo AporTICs tiene la finalidad de fomentar el aprendizaje y la colaboración de los alumnos y el profesorado a través de la web 2.0 Esta iniciativa comenzó su camino el 17 de febrero de 2014 de la mano de Mª Carmen Devesa, maestra de tercer ciclo del Colegio de Enseñanza Infantil y Primaria Voramar (Alicante), que pretendía llevarla a cabo en su aula, dentro del trabajo por proyectos que cada año realiza. Sin embargo, creyó que una colaboración con otros centros de España enriquecería más la actividad y así existiría una verdadera colaboración. Fue entonces cuando comenzó la búsqueda de un equipo que gestionara el proyecto y surgió la iniciativa AporTICs. Leer más