Educação para adultos
O aprendiz em idade adulta apresenta características diferentes do aprendiz infantil. Enquanto as crianças estão geralmente submetidas a processos de aprendizagem geridos por terceiros (sejam professores, instituições educativas ou os próprios pais), os adultos são os que definem e dirigem o seu próprio aprendizado. E essa é apenas uma das diferenças que existem entre esses dois tipos de educandos, tanto que há estudos que optam por utilizar o termo Andragogia (educação de adultos) ao invés de Pedagogia. Ler mais
Formação de professores e trabalho docente em debate
Valorizar e aperfeiçoar a formação dos professores é uma medida fundamental para promover a melhoria da qualidade da educação como um todo. É o que afirma a UNESCO, em diversos documentos internacionais, tais como Educação para Todos e Educação: um tesouro a descobrir. Cientes dessa importância, as áreas Graduação e Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) realizarão um evento que debaterá a "Formação de professores, complexidade e trabalho docente". Ler mais
XII Seminário de Educação Infantil e Anos Iniciais
O Instituto Aprender a Ser realizará, entre os dias 18 a 20 de setembro em Águas de Lindóia, um Seminário sobre as especificidades da educação infantil e dos anos iniciais. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394, de 1996), a educação infantil é a primeira etapa da educação básica. Ler mais
A importância da formação continuada
Uma sólida formação inicial é de fundamental importância para que os primeiros contatos entre os docentes e a sala de aula seja satisfatório. No entanto, a realidade atual exige desses profissionais uma renovação constante para que possam questionar suas bases formativas iniciais e repensar, frequentemente, sua prática diária. Ler mais