Estudo indica que tomate frito tem efeito probiótico
O tomate frito produz mais benefícios que o tomate cru para ajudar a bactéria Lactobacillus reuteri no processo de digestão Sabe-se que o tomate possui propriedades antioxidantes que ajudam a proteger e cuidar do organismo. Um estudo recente, realizado por pesquisadores da Universidade Politécnica de Valência, ressalta que o tomate frito pode ser ainda mais benéfico para o sistema digestivo. Ler mais
Professores de matemática no Brasil mostram interesse por mais formação
Professores que responderam a uma enquete nacional indicam que gostariam de realizar formação continuada com longa duração, e apontam necessidade de melhorar metodologias em sala de aula No Brasil, um estudo realizado por uma instituição enfocada em metodologias inovadoras, a Mathema, em parceria com a Rede Conhecimento Social, analisou entre 1.800 professores de matemática, da educação infantil até o ensino médio, qual é a percepção deles sobre a formação continuada. Ler mais
Opiniões da FUNIBER: 5 perguntas sobre vacinação para a Saúde Pública
Entre os dias 24 e 30 de abril de 2018, a Organização Mundial da Saúde (OMS) celebra a Semana Mundial de Imunização. Aproveitamos a data para entrevistar Vivian Lipari, coordenadora do novo programa de Mestrado em Saúde Pública, patrocinado pela FUNIBER e intitulado pela Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI México) e pela Universidad Europea del Atlántico. A FUNIBER começará a patrocinar o Mestrado em Saúde Pública a partir do dia 28 de maio. Com esse curso, os profissionais interessados em resolver os problemas de saúde da população podem adquirir conhecimentos para atuar em intervenções destinadas à promoção, proteção e melhoria da saúde pública. Ler mais
Perguntar deve ser o primeiro passo para aprender
O professor Roberto Guzmán, na conferência TED ocorrida em Porto Rico, explica três fases de um método que ele usa para ensinar inglês como língua estrangeira. E defende que a melhor forma para aprender é questionar Apesar de conhecer os aspectos da gramática, os alunos devem aprender e se preparar para usar o idioma em contextos de trabalho em que será necessário analisar, sintetizar e avaliar as informações em inglês. Com a experiência em sala de aula, o professor Guzmán explica como desenvolveu um sistema de ensino chamado “Teaching English without Teaching English”: “afastei a gramática e desenvolvi um sistema em que dividia a classe em três etapas”, conta. Ler mais