Especialista da educação afirma: “grandes professores não ensinam”
A partir de um debate que nasceu na rede social “LinkedIn”, o consultor em liderança educativa Ben Johnson escreveu o artigo “Great Teachers Don't Teach”, onde avalia as características de um bom professor. Ler mais
Tradução, prática aceitável no ensino de inglês como segunda língua?
No artigo “The use of translation in the teaching of english for international communication: to be used or to be banned? That is the question”, a professora María Eugenia Falabella levanta a questão sobre a técnica da tradução no ensino de inglês como língua estrangeira. Há muito que se considera o método de traduzir praticamente “proibido” durante as aulas de segunda língua. Mas Falabella questiona esta prática. “É hora de começar a considerá-lo como uma ferramenta útil na sala de aula de língua estrangeira, o que pode promover, facilitar e ajudar o desenvolvimento da comunicação em nossos alunos”, defende a autora. Ler mais
Obstáculos para a prática da ciência cognitiva em sala de aula
Em um artigo publicado na revista “Scientific American”, o professor de Psicologia da Universidade de Virgina, nos Estados Unidos, Daniel T. Willingham, ressaltou a necessidade de uma instituição que colete e resuma as grandes pesquisas científicas sobre métodos de ensino e aprendizagem eficazes. Ler mais