À medida que o uso global da tecnologia continua a aumentar, a integração da aprendizagem digital na educação continua sendo vital para preparar alunos e professores para um futuro de sucesso. A competência digital continua a ser uma preocupação para a União Europeia, com o Eurostat a afirmar que pouco mais de metade dos cidadãos da UE com idades compreendidas entre os 16 e os 74 anos “tinha pelo menos competências digitais gerais básicas” em 2021. Num esforço para melhorar os recursos tecnológicos no meio académico, a Comissão Europeia fez parceria com profissionais de pesquisa e educação da European Training Foundation, do European Centre for the Development of Vocational Training e do Institute for the Use of Information Technologies, Information in Education da Unesco para criar a ferramenta SELFIE.
Esta plataforma online gratuita avalia o ambiente tecnológico nas escolas de acordo com a abordagem da Comissão Europeia para “promover a aprendizagem na era digital nas organizações educativas”. O SELFIE incorpora o feedback de toda a escola por meio de um questionário personalizável que analisa a metodologia de ensino, o conteúdo do curso, as experiências dos alunos, as estratégias de ensino e os recursos disponíveis relacionados à tecnologia escolar. Os professores podem criar o questionário usando as perguntas oferecidas pelo SELFIE, bem como criar novas perguntas específicas para a escola e declarações de avaliação. Por meio deste questionário anônimo, professores, alunos e administradores podem compartilhar sua perspectiva sobre o uso da tecnologia em sua instituição.
O SELFIE cria um relatório com base nesse feedback integral, destacando os principais pontos fortes, fracos e melhorias em relação à educação digital. Esta visão geral permite uma ação colaborativa entre professores e diretores de escola para melhorar o design tecnológico existente nas escolas. Além da tomada de decisões educacionais, o SELFIE é um recurso para o desenvolvimento contínuo. Os professores podem modificar o questionário para medir os impactos das novas mudanças tecnológicas, permitindo que as escolas acompanhem seu progresso ao longo do tempo. Educadores e administradores podem formar novas estratégias para otimizar a tecnologia para ensino e aprendizagem.
Com um objetivo semelhante, a Fundação Universitária Iberoamericana (FUNIBER) participa do projeto Erasmus Plus DigitalTA, que visa melhorar a formação prática de professores antes e durante o exercício de sua profissão nos países da União Européia e, assim, reduzir as formas profissionais abandono. Instituições educacionais da Bélgica, Irlanda, República Tcheca, Espanha e Polônia participam deste projeto.
Como resultado, o projeto aplicará uma “metodologia de processo reflexivo” para iniciar conversas entre professores e formadores educacionais sobre desafios comuns enfrentados na sala de aula. Assim que seu desenvolvimento estiver concluído, em 2025, a plataforma permitirá que professores em exercício e em formação compartilhem seus desafios, reflitam sobre suas práticas de ensino, acessem tutoria, explorem estudos de caso e participem de uma vibrante comunidade de aprendizagem. Com sua interface fácil de usar e rico conjunto de recursos, a plataforma visa promover a colaboração, o crescimento profissional e o compartilhamento de conhecimento entre educadores de diferentes níveis educacionais.
Durante a última reunião do projeto em Limerick (Irlanda), em junho, os parceiros discutiram os próximos passos para a plataforma online e o planejamento avançado para o primeiro teste piloto. Além disso, durante o encontro transnacional foram apresentadas várias plataformas úteis no campo educacional, entre as quais o SELFIE, devido à sua relevância e semelhante processo de aprendizagem reflexiva.
Fontes:
How many citizens had basic digital skills in 2021?
SELFIE for work-based learning
DigitalTA project partners make progress in the development of the first digital platform pilot test