A educação mudou muito nas últimas duas décadas. Há 25 anos não se falava em educação a distância, online ou virtual. Agora, grande parte do planeta não consegue se imaginar ensinando ou aprendendo sem utilizar o auxílio de um recurso digital.
Segundo o relatório sobre a educação no mundo, elaborado pela Unesco em 1998, eram necessários esforços para uma educação de qualidade e relevante para as necessidades sociais.
O documento enfatizou a importância da formação de professores para preparar as novas gerações para um futuro mais pacífico, tolerante e realizado.
Uma das recomendações centrais do estudo baseava-se na necessidade de melhorar o estatuto dos professores. Entre outras medidas, as políticas públicas devem investir na formação de professores. Esta formação deverá centrar-se na utilização das tecnologias, na gestão das emoções, bem como na promoção da diversidade e resolução de problemas.
Outro tema relevante tem sido o ensino de idiomas, tanto o espanhol quanto o inglês, que se tornaram relevantes no contexto virtual globalizado. O uso de dispositivos de tradução automática tem exigido linguistas capazes de revisar conteúdo em vários idiomas.
A formação tem sido fundamental em todos estes anos
A FUNIBER tem acompanhado a evolução do setor com novos programas de educação.
Nesses 25 anos, concedemos bolsas de estudos a milhares de professores em diversos países, proporcionando uma melhoria na didática.
Atualmente, promovemos programas de formação, com 9 mestrados, 10 cursos de especialização e 2 doutoramentos, na área da Formação de Professores.
Segundo Silvia Puyo, coordenadora internacional da área de Formação de Professores da FUNIBER, “ao longo destes anos, a área de Formação de Professores sempre teve como objetivo principal responder às diferentes necessidades de formação que os professores enfrentam em uma sociedade em contínua mudança e evolução.
Promovemos a edição da revista MLS Education Research, divulgando pesquisas na área da educação em diferentes idiomas. O editor-chefe da revista, Dr. Antonio Pantoja, diretor da MLS Journals, explica que a revista MLS Educational Research “nasceu como uma publicação semestral com o objetivo de contribuir para o debate e melhorar a compreensão da prática educacional, inovação pedagógica e pesquisa em geral.
Participamos de projetos de pesquisa de P&D, como LOVEDISTANCE e Digital TA, que colaboram para a formação de professores por meio de uma rede de instituições internacionais. Estes projetos conferem visibilidade institucional no campo da investigação europeia. “Os projetos de inovação e desenvolvimento permitem uma transferência de conhecimento entre a pesquisa científica e o ensino universitário, o que tem um impacto positivo na capacidade docente dos programas de treinamento”, Thomas Prola, diretor de projetos europeus da FUNIBER.
Ainda há desafios a serem superados, e continuaremos promovendo o conhecimento para que os profissionais possam enfrentá-los.
Fonte:
World education report, 1998: Teachers and teaching in a changing world
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