Crianças de oito e nove anos cujos pais leem com elas em casa ganham meio curso de vantagem na compreensão de leitura, em comparação com aquelas que não o fazem.
O fato de estar acompanhado da família gera uma grande diferença entre os alunos no que diz respeito a uma compreensão de leitura. Mas, também pode ser gerada pelas diferenças no nível socioeconômico dos pais.
Efeitos positivos
De acordo com um estudo desenvolvido pela Fundação Bofil, o envolvimento dos pais na leitura é uma ação que produz efeitos positivos no desenvolvimento das crianças. Estes efeitos superam outras variáveis analisadas no estudo, tais como as expectativas acadêmicas dos pais e a supervisão dos deveres de casa. Esta última é uma ação que parece menos frutífera, mas que na realidade é uma forma de “estabelecer regras e rotinas sobre onde, quando e como têm de fazer os trabalhos de casa”, aponta o estudo que recolheu dados de relatórios internacionais como o Pisa e o Pirls.
Dados relevantes
Segundo o estudo, entre 20% e 23,2% dos estudantes espanhóis têm baixos níveis de compreensão de leitura. Esse fenômeno geralmente leva ao fracasso escolar.
As pesquisas mostram também que as crianças de contextos desfavorecidos que vão bem na escola são boas leitoras. Por isso, por se fundamentais para afastar possíveis situações de exclusão social, a fundação criou a campanha “As Famílias”, com o objetivo de oferecer recursos para centros educativos, bibliotecas e recursos práticos para que possam realizar suas próprias “ações de formação” das famílias quanto ao acompanhamento da leitura.
Segundo Juan Mata, educador e professor há 40 anos na Universidade de Granada, há um paradoxo. Isso se refere ao fato de que a escola é a melhor arma à disposição dos alunos de lares desfavorecidos para compensar sua desvantagem inicial. No entanto, eles não estão cientes e tendem a aumentar essa desigualdade de origem, e é por isso que ler em casa é mais importante do que parece.
Por sua vez, a Fundação Universitária Ibero-Americana (FUNIBER) oferece o Mestrado em Educação e o Mestrado em Docência Universitária.
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