Este método de avaliação é representado como uma escada de quatro degraus com a qual os próprios alunos se avaliam.
Os exames são o método de avaliação mais popular entre os alunos em todo o mundo. No entanto, existem outros sistemas para avaliar o grau de aprendizagem dos alunos.
A escada de metacognição é uma técnica avaliativa baseada em autoavaliação que consiste em uma escada com quatro degraus. Em cada uma delas o aluno enfrentará uma dúvida e se acertar, poderá “subir” a referida escada.
As quatro perguntas que os alunos devem responder são:
- O que eu aprendi?
- Como aprendi isso?
- Para que é usado?
Embora este método possa ser usado desde os primeiros anos de aprendizagem até o ensino médio, existem diferenças dependendo do ano letivo. “No Infantil isso pode ser feito de forma mais informal, por meio do diálogo; enquanto as versões da escada no Ensino Fundamental e Médio devem tenha diferença na forma como a reflexão é conduzida, adaptando-se ao nível cognitivo e ao vocabulário dos alunos”, indica a professora Lourdes Cardenal.
Além da escada de metacognição, existem infinitos métodos de avaliação em que o aluno é o protagonista de seu próprio progresso. É o caso de rubricas, dossiês ou portfólios de aprendizagem e alvos de autoavaliação.
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Fonte: Métodos de evaluación: la escalera de metacognición
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