Segundo um estudo realizado pela Federação Espanhola de Dislexia (FEDIS), falta apoio profissional para atender a crianças com dislexia nas escolas.
Uma notícia, publicada no jornal El País, mostrou que a demora no diagnóstico de dislexia pode provocar fracasso escolar, além de influenciar para o desenvolvimento e bem-estar emocional das crianças.
A dislexia se configura como uma dificuldade para ler por problemas com a fonética, ou sejam, os sons da fala e sua conexão com as letras e palavras. Assim, as crianças com dislexia têm podem substituir letras e causar um grande número de erros ortográficos, se comparado com outras crianças da mesma idade.
De acordo com Tamara Chubarvsky, especialista em linguagem e desenvolvimento infantil, em entrevista para o jornal espanhol, a dislexia pode ser considerada como a dificuldade de aprendizagem mais comum em todo o mundo. Ela acredita que com uma terapia adequada, é possível evitar riscos de fracassos escolares.
Estas ajudas e ferramentas poderiam servir para diminuir as diferenças com outros colegas de sala, melhorar a autoestima e simplesmente compreender os obstáculos que se encontram no caminho da aprendizagem.
Para este processo, o trabalho do logopedista é necessário, já que consegue desenvolver melhor a consciência fonológica e a compreensão leitora.
De acordo com a Federação Espanhola de Dislexia (FEDIS), falta na Espanha centros escolares adaptados, tanto com metodologias como com ferramentas, para trabalhar os casos de dislexia em condições igualitárias. Às vezes, algumas ações simples, já ajudariam em muito o desenvolvimento do aluno ao evitar situações que podem comprometer as condições de aprendizagem das crianças.
A FUNIBER promove estudos na área de desenvolvimento e educação, como são os programas Mestrado em Atenção Precoce e Mestrado em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento e na Educação
Fonte: Dos de cada tres niños con dislexia no reciben el apoyo profesional que necesitan
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