Algumas habilidades adquiridas ao longo da vida funcionam como estratégias importantes para aprender um novo idioma
As diferentes etapas da vida podem oferecer diferentes oportunidades, e vantagens, para a aprender novos idiomas. Por exemplo, as crianças menores, como são os bebês, têm um ouvido mais atento aos sons e conseguem captar as diferenças sonoras, aprendendo rapidamente os acentos.
Já os adultos, conseguem por uma atenção maior na aprendizagem e com habilidades já adquiridas, podem melhorar o vocabulário. Segundo a professora de desenvolvimento linguístico da Universidade de Edimburgo, na Escócia, Antonella Sorace, “as crianças pequenas são ruins na aprendizagem explícita, porque não tem o controle cognitivo e as capacidades necessárias de atenção e memória”, explica.
Um estudo realizado em Israel buscou comparar as formas de aprendizagem entre três grupos: crianças de 8 anos, crianças de 12 anos e adultos jovens. Entre os três grupos, os adultos jovens conseguiram pontos mais altos no que se refere à compreensão das regras de uma linguagem artificial.
O estudo coincidiu com os resultados de um estudo com quase 2 mil estudantes bilíngues (falantes de espanhol e catalão) que aprendiam inglês. Neste estudo, os alunos que começaram a estudar mais tarde, ou seja, os mais velhos, conseguiram aprender o idioma mais rápido que os alunos mais jovens.
Mas além das faixas etárias, as circunstâncias sociais, emocionais e pessoais podem ainda afetar a forma em que aprendemos um novo idioma. Estas são as motivações que podem provocar maior interesse ou sentido de necessidade pela aquisição da língua.
A FUNIBER promove programa de formação de professores de idiomas a partir de programas como o Master in Applied Linguistics: Teaching English to Speakers of Other Languages ou o Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera
Fontes: Cuál es la mejor edad para aprender un idioma (y cuáles son las ventajas de empezar tarde)
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