Entender as ansiedades e os medos de alunos e familiares no início de uma nova etapa escolar ajuda a superá-las com estratégias adequadas
Quando começa uma nova etapa educativa, os estudantes podem sentir insegurança e ansiedades sobre as novas demandas, novos professores e compromissos. Algumas práticas podem ajudar a amenizar estas transições.
A professora Selena Coletti, formadora na Secretaria de Educação de Itatiba, no Brasil, comenta a experiência como professora numa creche: “sempre tinha um ou dois que choravam, mas principalmente por causa da insegurança. Isso vai melhorando conforme a criança vai desmistificando seu medo”, conta.
Para esta etapa, é fundamental estabelecer uma boa relação entre os responsáveis da turma e as crianças. Por exemplo, conhecer mais sobre esta criança, gostos e medos, rotinas e cuidados, pode ajudar a atender as necessidades desta etapa de maneira mais aproximada.
Mas também o começo de novas fases como da educação infantil para o ensino fundamental, podem ser momentos que necessitam estratégias específicas. O mais adequado é fazer com que essa mudança ocorre de maneira suave e natura, dando uma continuidade às etapas sem forçar muito.
Por exemplo, o uso de brincadeiras, como na educação infantil, pode ser importante para começar esta nova fase e apoiar esta transição. Também retomar temas trabalhados nos cursos anteriores, e dar continuidade para que a criança possa se desenvolver ao longo de todo o percurso, de maneira integrada.
A família deve ser vista como aliada para esta transição. Tanto nas conversas em casa, preparatórias para a nova fase que virá, também a reunião entre professores e pais antes de iniciar as aulas ajuda a dar confiança e segurança às famílias, que logo poderão repassar aos filhos.
Os professores interessados em conhecer estratégias e intervenções que contribuam para o desenvolvimento no âmbito escolar podem optar pelo Mestrado em Intervenção Psicológica no Desenvolvimento e na Educação, patrocinado pela FUNIBER.
Fonte: Transição: como amenizar a adaptação dos alunos entre etapas
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