Algumas práticas que permitem criar um entorno estimulante para os alunos desenvolverem autoconfiança no aprendizado e respeito à diversidade
Os professores vêm mudando a organização das salas, materiais e processos de ensino para que o ensino seja mais acessível. Esta reorganização permite a inclusão dos alunos, que são variáveis.
Segundo Anne Margaret Smith, do British Council, o uso de atividades mais sensoriais, ou com materiais tons pastéis, vem sendo encorajado e aplaudido. Mas ela ressalta que estas mudanças na dinâmica de aula devem ser acompanhadas por uma mudança real de atitude em relação à inclusão.
“Para conseguir isso, membros da comunidade escolar necessitam reconhecer-se como um grupo diverso, e avaliar o que cada indivíduo pode contribuir”, diz. Ela lembra o papel crucial dos professores para garantir uma cultura de inclusão dentro da aula.
Por exemplo, através de práticas como grupos de discussão ou projetos de cooperação facilitam que cada um possa expressar sua diversidade em atividades que permitam aprender e experimentar.
Smith cita algumas atividades que podem ser realizadas para estimular o desenvolvimento do aprendizado num idioma estrangeiro, no contexto da diversidade:
- Para estudantes do nível inicial, as atividades devem permitir autoconfiança no aprendizado. Uma maneira do professor colaborar é estabelecer algumas habilidades que devem ser adquiridas.
- Trabalhar em pequenos grupos ajuda a que os alunos se conheçam melhor, e conhecer as metodologias de cada um. Cada grupo pode escolher um tema e desenvolver informações que possam ser compartilhadas com a classe.
- Utilizar materiais que inclua uma série de personagens diferentes, que permitam gerar debate sobre diferentes questões. Entretanto, não deveriam haver menções explícitas no texto, e permitir que cada um construa os significados da mensagem.
- Criar atividades experimentais que desafiam os alunos em tarefas menos comuns é uma maneira de estimular que se desenvolva habilidades pouco trabalhadas. Assim, a atividade provoca o aluno e permite que o conhecimento seja melhor processado e memorizado.
Como afirma Smith, “garantir a diversidade no grupo não exige que os indivíduos divulguem publicamente suas características”. Está relacionado à criação de um ambiente onde as pessoas se sintam seguras de aprender e compartilhar o conhecimento através do diálogo.
Para uma formação continuada de qualidade, que permite a capacitação dos professores, a FUNIBER patrocina diversos programas na área de educação.
Fonte: Raising awareness of diversity in the language classroom
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