Como a “análise de necessidades” pode ajudar no trabalho do professor? Um artigo escrito pelo professor de inglês, Júlio César Vieitas, explica mais sobre o processo e como usá-lo antes de iniciar um curso
Neste artigo, o autor explica sobre a análise de necessidades de aprendizado inicialmente para profissionais que ensinam inglês como língua estrangeira. Aliás, se têm interesse nesta área, recomendamos o Master in Teaching English as a Foreign Language, patrocinado pela FUNIBER. Entretanto, a metodologia pode ajudar a todos os professores a planejar as aulas.
No artigo, publicado na revista digital EFL Magazine, o professor explica que a análise de necessidades, de acordo com uma definição teórica dada por Thornbury, seria um processo para especificar as necessidades linguísticas dos alunos com o objetivo de desenhar um curso à medida.
Neste processo, o professor é capaz de conhecer informações subjetivas dos alunos sobre suas atitudes, expectativas, estilos de aprendizado preferidos que podem ampliar o conhecimento sobre as necessidades de cada estudante.
Este “retrato” do aluno poderia servir também para o estudante que o usaria como ferramenta de autoconhecimento e controle sobre o próprio desenvolvimento. Este procedimento permite:
- Revelar as necessidades dos estudantes
- Ajudar a entender as suas preferências
- Oferecer aos professores informações relevantes para escolher o material do curso (livros e outros recursos)
- Oferecer aos alunos um sentido de controle sobre o aprendizado
- Ajudar a manter o foco sobre o curso
Métodos para conhecer o aluno
O professor Júlio César explica que para conhecer as necessidades dos alunos pode-se usar um questionário ou fazer uma entrevista. Em ambos métodos, o importante é ter as respostas guardadas para uma consulta posterior, ao longo do curso, para poder rever e revisar as respostas dadas e qualquer mudança que pode relacionar-se às necessidades destes alunos.
Por experiência própria, o professor conta que uma entrevista de análise das necessidades ajuda o professor a tomar decisões que possam melhorar as chances dos alunos em conseguir êxito, satisfação e retenção do conhecimento.
Entre os dois métodos, ele escolhe a entrevista, que é uma forma mais pessoal de conhecer os estudantes e permite também ver como as respostas se expressão através da posição corporal e sociabilidade.
Fonte: WHAT NEEDS ANALYSIS IS AND HOW IT PLAYS A PIVOTAL ROLE IN TEACHERPRENEURSHIP
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