Boas práticas educativas para alunos especiais

Conheça projetos na área da educação especial que poderão incentivar o trabalho docente com alunos diversos

Se ser professor já exige uma série de necessidades formativas e de atualização, ser professor de alunos especiais demanda ainda maior capacitação para o trabalho. Nos programas patrocinados pela FUNIBER, na área de Formação de Professores, é possível formar-se e ampliar o conhecimento para o trabalho em sala de aula.

Para inspirar o seu trabalho com educação especial, publicamos a seguir uma lista com projetos desenvolvidos com alunos com necessidades educativas especiais, em instituições de ensino espanhóis. Os projetos foram elencados pelo site Educación 3.0:

TIC para autonomia – Neste projeto, desenvolvido pela professora Ana Isabel Loné Areces, no Instituto de Psicopediatria Dr. Quintero Lúmbreras, em Madri, utilizam-se as TIC como recurso para aprender e desenvolver competências. Como ela explica, “o objetivo é utilizar as TIC como recurso para melhorar os hábitos de autonomia”. Na escola, os alunos usam tablets e aplicativos com imagens, pictogramas e gravações.

A robótica na surdez – No Colegio La Purísima para Niños Sordos (Zaragoza), os alunos desenvolvem aspectos da linguagem através de recursos de ensino audiovisuais e a robótica. Através do Blue Blot, alunos do Infantil e Primária mostram motivação para o aprendizado.

Programa ABC – Em Múrcia, o Instituto Infante Don Juan Manuel desenvolveu o Programa ABC para alunos surdos. Neste projeto, professores de novo disciplinas diferentes utilizam a língua de signos no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Com o programa, 100% dos alunos conseguiram aprovar no exame que dá acesso à universidade.

Língua dos signos como disciplina curricular – No Colégio Gaudem, em Madri, alunos surdos da Primária poderão participar de uma metodologia de estudo bilíngue, em que aprenderão através da exposição oral e da língua dos signos. Sobre isso, a diretora Natividad Roldán destaca a importância de permitir aos alunos condições de igualdade para aprender.

Fonte: Educación especial: 4 buenas prácticas educativas

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