En América Latina, Brasil ocupa el primer lugar en estudios doctorales sobre Educación a Distancia, con la publicación de 111 tesis sobre el tema entre los años 2004 y 2011. Los valores representan más del 60% del total. Los resultados fueron logrados desde un estudio sobre las tendencias de investigación en EaD, realizado por los investigadores María García Pérez y Lorenzo García Aretio, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), en España.
El estudio revela también el predominio de las investigaciones sobre nuevas tendencias tecnológicas dentro de la educación a distancia (22,95%), demostrando una preocupación e interés mayor por las herramientas de enseñanza. La “interacción y la comunicación en las comunidades de aprendizaje” fue un tema que concentró también muchas investigaciones (20,76%).
El estudio comprobó cuales son las subcategorías más carentes de investigación: “diseño instruccional”, “gestión y organización” y “costes y beneficios”, todas identificadas en los primeros años de la muestra (2004 a 2006).
Se percibe en el estudio una grande laguna en los estudios relacionados a la democratización de la enseñanza a distancia, puesto que no se ha realizado ninguna investigación sobre el acceso y la equidad.
La investigación evaluó las tesis publicadas en medios científicos, una vez que la divulgación, como afirman los investigadores, es esencial para el conocimiento científico y para la sociedad.
Fuente: http://fnbr.es/mz
Foto: Algunos derechos reservados por Jemimus/Flickr.