Tesis: Practica conversacional en el salón de clases: Un acercamiento comunicativo a cuatro textos de estudio.
Autor: María José Sola Ortega
Programa: Máster en lingüística aplicada a la enseñanza del Español como Lengua Extranjera.
María José Sola, de nacionalidad española, recibió el grado de Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.
Bajo el título Práctica conversacional en el salón de clases: Un acercamiento comunicativo a cuatro textos de estudio, María José pretende en su objetivo principal demostrar a partir de una revisión de cuatro populares textos de enseñanza de lenguas, que los contenidos de los libros actuales no brindan actividades de práctica conversacional que contextualicen a los estudiantes en situaciones reales de uso de la lengua.
Teniendo en cuenta las habilidades que desarrollan los estudiantes en el aprendizaje de lenguas extranjeras, la práctica conversacional es considerada de gran relevancia ya que plantea mayores problemas para su aplicación fuera del aula de clases, es decir en situaciones cotidianas que demandan un uso fluido de la lengua. Dada esta limitante y enmarcada en un enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua, donde el intercambio de información y la interacción son elementos fundamentales, María asevera que en la mayoría de textos utilizados actualmente, el contenido de los mismos no presta la importancia que merece a actividades de practica conversacional que se adopten a los intereses y necesidades de los estudiantes. Por esta razón es que maestros de lenguas se han visto obligados a complementar o mejorar los contenidos de los libros con actividades que se caractericen por su autenticidad y actualidad, así como por su carácter motivador y comprometedor y otro grupo de criterios que sigan las directrices establecidas por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
María concluye que después de aquella revisión de los textos elegidos, sus hipótesis prueban cómo dichos textos no cumplen las directrices del CEFRL ni tampoco con los intereses y/o necesidades de los aprendices de lenguas extranjeras ya que las actividades propuestas se limitan al aula de clases omitiendo por tanto el interés real del estudiante de poder desenvolverse en una situación real que requiera un uso fluido de la lengua.
Sola Ortega, María José (2011) Practica conversacional en el salón de clases: Un acercamiento comunicativo a cuatro textos de estudio. Barcelona, España.
María José Sola. majsola[@]hotmail.com
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María José Sola Ortega, estudio gracias al patrocinio de la Fundación Universitaria Iberoamericana – FUNIBER. Si deseas saber más sobre los programas que patrocinamos, click aquí.