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Como desenvolver as competências do século 21 na escola
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Como desenvolver as competências do século 21 na escola

Conferência em evento de inovação educativa traz relato de experiência de uma escola brasileira que implantou um projeto de ensino sócio-emocional

O gestor do Colégio Estadual Chico Anysio, uma escola integral no Rio de Janeiro que se tornou referência em inovação na cidade, Willmann Costa, abordou, numa conferência ocorrida em abril de 2017, como desenvolver as competências para o século 21 na escola. O encontro com o gestor aconteceu durante o evento “Transformar 2017”,  promovido por Inspirare/Porvir, Fundação Lemann e Instituto Península. Continuar lendo

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Explorar a redação colaborativa e criativa com ferramentas TIC
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Explorar a redação colaborativa e criativa com ferramentas TIC

Conheça uma atividade de redação que pode explorar a criatividade e o trabalho em grupo numa aula de espanhol como língua estrangeira

O professor de espanhol como língua estrangeira Daniel Hernández sugere uma atividade especial para trabalhar a expressão escrita com documentos colaborativos e imagens. A proposta pode ajudar ao processo de escritura, com criatividade, colaboração entre todos os alunos e desenvolvimento de ferramentas TIC. Continuar lendo

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Mapeando as florestas nos biomas áridos
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Mapeando as florestas nos biomas áridos

Estudo com centenas de pesquisadores encontra número maior de árvores em zonas áridas do que se imaginava, a partir de imagens de satélite de alta resolução

Aquela ideia de uma região seca sem árvore, tão comum no imaginário social, se distancia muito da realidade ambiental. Na verdade, há tantas árvores nos territórios áridos como na selva amazônica. Os valores foram estimados por um grupo de cientistas que analisaram as imagens aéreas de alta resolução, com o Google e o Bing. Continuar lendo

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Aplicar metodologia de ensino ou permitir o espontâneo em sala de aula?
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Aplicar metodologia de ensino ou permitir o espontâneo em sala de aula?

O que é melhor para o processo de ensino-aprendizagem: seguir uma aula baseada na metodologia de ensino, ou deixa-la fluir a partir do que demandam os alunos?

Como professores, é importante aplicar uma metodologia de aula com planejamento, tarefas, avaliação e análise preparados. Mas sempre deve ser assim? Na opinião da professora de inglês Fatima Taha, depende. “Para mim, conhecer as novas abordagens e técnicas não necessariamente significa que eu não permita para mim e para os meus alunos o luxo de sermos espontâneos”, escreveu no blog TeachingEnglish. Continuar lendo