
Congreso reúne expertos sobre Inteligencia Emocional en la escuela
Encuentro reúne expertos en el área de Inteligencia Emocional. Sepa sobre algunas actividades especiales en el área de educación previstas en el programa Entre los días 18 y 21 de mayo de 2017, se llevará a cabo el Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar en Zaragoza (España). El encuentro es una oportunidad para conocer los estudios desarrollados en estos ámbitos para la aplicación en diversos sectores como el educativo, el social y el sanitario. Leer más

¿Cómo medir el impacto del Coaching?
La importancia de medir el impacto de los procesos de Coaching o también llamado R.O.I (retorno de inversión), en el mundo de los negocios, permite que las organizaciones reconozcan la rentabilidad y beneficios en términos económicos “La necesidad de rendir cuentas en el Coaching está aumentando. Y dado que nuestra profesión continúa creciendo y evolucionando, los cada vez más sofisticados contratadores seleccionarán Coachs basándose en la eficacia y el impacto del Coaching, además de cuestiones como la química personal” asegura Lisa Ann Edwards, Coach ejecutiva y creadora del ROI Methodology TM en Coaching. Leer más

Formación para combatir el acoso psicológico en la escuela
Experto francés resalta la importancia de la formación de profesores para combatir la violencia en la escuela “En la mayoría de los países, faltan docentes capacitados para hacer frente a esa situación difícil”, afirma el experto francés Eric Debarbieux sobre combatir la violencia en las escuelas. Autor de obras como “Violencia en la Escuela: Un Desafío Mundial” y “Los diez Mandamientos Contra la Violencia en la Escuela”, el experto en acoso psicológico dice que la formación de los profesores es esencial. Leer más

Formación para el ejecutivo de alto nivel: reflexiones y propuestas
Cuando estudié el MBA en la Universidad Nacional Autónoma de México a los 24 años y siendo egresado de la misma Institución de la licenciatura en Administración, me llamaron la atención dos cosas: primera, yo era el segundo más joven en una generación donde ingresaron 150 personas; segunda, habíamos un 10% o menos de alumnos con formación en Administración de Empresas. Leer más