As principais funções das lideranças escolares
Especialista comenta sobre as principais funções que deveriam ter os diretores escolares para que possam promover e permitir o crescimento profissional dos docentes e os resultados de aprendizagem da escola Os diretores de escolas deveriam se envolver mais com os resultados dos alunos se querem ser líderes escolares. De acordo com pesquisas desenvolvidas pela Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), o maior impacto do diretor de uma escola para o êxito dos alunos não está nas tarefas administrativas do centro e sim na motivação do trabalho coletivo. Ler mais
A importância do processo de aprendizagem, nas práticas inovadoras
Professora relata experiência com a aplicação de nova metodologia pedagógica, e ressalta importância do processo para o aprendizado de todos envolvidos na educação Numa conferência TEDx Talks, a professora Romina Iragorre relata sua experiência com a proposta dos Clubes TED ED, uma metodologia impulsionada pela iniciativa exitosa dos TED (Tecnologia, Entretenimento e Desenho) que espera gerar novas práticas na educação para estimular a comunicação, o empreendedorismo juvenil e o conhecimento dos jovens. Ler mais
O que é necessário para uma aula ser inovadora?
No livro “The Innovator’s Mindset”, George Couros desenvolve alguns conceitos importantes que estão relacionados às aulas inovadoras O que há numa aula inovadora? Muito se fala agora sobre aulas inovadoras, com procedimentos pedagógicos novos, pensados na formação das crianças para o futuro. Mas o que realmente deve ter uma aula para que ela seja considerada inovadora? Ler mais
Especialista defende uma alfabetização com métodos variados
A especialista em alfabetização, a professora brasileira Magda Becker Soares, é autora do livro “Alfabetização – A questão dos Métodos", que aborda, com um conjunto de referências de pesquisa, os fundamentos da alfabetização “Na minha visão de linguista, pensava que a língua escrita é um sistema de representação extremamente complexo e que demanda de uma criança de 5,6,7,8 anos habilidades cognitivas muito complexas também, pois trata do entendimento de um sistema de representação bastante abstrato”, diz a doutora em didática, durante entrevista para a revista Educação. Ler mais