Museus implementam realidade virtual e aumentada em suas salas
O Museu de Arte de Cleveland implementou a tecnologia de realidade virtual para melhorar as experiências de seus usuários. Com uma pared ArtLens, os visitantes podem interagir com as galerias e gerar novas experiências Uma vez que os usuários estão dentro do Museu de Arte de Cleveland, observam uma pared ArtLens (cristal MicroTile), uma tela de toque de 40 pés de altura que exibe mosaicos que representam a coleção permanente do museu. A cada 40 segundos, a parede muda as categorias das exposições agrupadas pelo material, período ou técnica e desta maneira os espectadores podem navegar e ampliar a informação que desejarem. Ler mais
A FUNIBER dá início à IV Edição do Concurso Publicação Solidária
Quantas vezes você teve vontade de ajudar uma causa e não conseguiu? Aproveite a IV Edição do Concurso Publicação Solidária, realizado pela FUNIBER, para colocar em prática a sua solidariedade Hoje a FUNIBER dá início à IV Edição do Concurso Publicação Solidária, que espera contar com a participação dos alunos e ex-alunos bolsistas da FUNIBER. Com a iniciativa, a FUNIBER estimula a reflexão e a produção criativa e solidária, e se compromete com as causas sociais. Ler mais
AporTICs, o projeto dos alunos
Conheça o novo método de colaboração que ajuda no desenvolvimento do conhecimento O projeto colaborativo AporTICs tem a finalidade de fomentar a aprendizagem e a colaboração dos alunos e dos professores através da web 2.0 Esta iniciativa começou seu caminho em 17 de fevereiro de 2014 pelas mãos de Mª Carmen Devesa, professora de terceiro ciclo do Colégio de Educação Primária Voramar (Alicante), que pretendia implementá-lo em sua sala de aula, dentro do trabalho por projetos que cada ano realiza. Entretanto, acreditou que uma colaboração com outros centros da Espanha enriqueceria mais a atividade e assim existiria uma verdadeira colaboração. Foi então quando começou a busca de uma equipe que administrasse o projeto e surgiu a iniciativa AporTICs. Ler mais
Uma nova forma de avaliar o conhecimento
Publicação realizada por consultores especializados em reformas educacionais prevê uma revolução na forma em que avaliamos o aprendizado A editorial britânica Pearson publicou um estudo recente sobre um tema que promete revolucionar-se nos próximos anos devido a aplicação de ferramentas tecnológicas. Trata-se dos processos de avaliação educativa. No estudo, titulado “Preparing for a renaissance in assessment” (“Preparação para um renascimento em avaliações”), dois fatores são considerados como fundamentais para que esta mudança: a digitalização do mundo, cada vez mais conectado, e o esgotamento dos sistemas atuais. Ler mais